وتعتبر الحرب الأهلية واحدة من أكثر الأحداث المدمرة في التاريخ الأمريكي. لم تقتصر الحرب على مزق الأمة في بلدين فحسب، بل كانت الأسر مقسمة. الأخوة والأبناء والآباء والأعمام قاتلوا ضد بعضهم البعض خلال معارك الحرب الأهلية في أكثر أربع سنوات دموية في تاريخ أمريكا.
كانت الولايات المتحدة الأمريكية لا تزال صغيرة جدا عندما بدأت في الانهيار في منتصف 1800s. وكان لبلدان أمريكا اقتصادات وأولويات مختلفة تسببت في حدوث احتكاك في الحكومة الاتحادية. ويريد كثير من الناس من الولايات الجنوبية الحفاظ على حقوق الدول في اختيار ما هو أفضل لدولهم، في حين دفع البعض الآخر من أجل حكومة اتحادية أقوى ومتحدة. وكان توسيع نطاق الرق في أراضي جديدة موضوعا كبيرا من المناقشات، وكان أحد الأسباب الرئيسية للتوترات بين الشمال والجنوب.
وقد شعرت عدة ولايات جنوبية بقوة بالعبودية وأعلنت حقوقها، وأن بعضها شكل الولايات الكونفدرالية الأمريكية أو الكونفدرالية. من 1861-1865، اندلعت الحرب بين الكونفدرالية والاتحاد. بعد انتخاب لينكولن في عام 1860 والانفصال في نهاية المطاف للولايات الجنوبية، كانت الكونفدرالية تخطط لمحاربة حرب دفاعية ضد الشمال. وكان الجنوبيون على استعداد للقتال طويلا وصعوبة للحفاظ على مؤسسة الرق واستقلالهم المكتشفة حديثا كولايات الولايات المتحدة الكونفدرالية.
بعد العديد من التنازلات الفاشلة حول العبودية، استغرق الأمر أربع سنوات دموية لإعادة توحيد الاتحاد. أثبتت هزيمة الجنوب أن الفيدرالية عملت، وأخيرا حل الخلاف حول الرق. الحرب الأهلية أصبحت أعظم اختبار للديمقراطية. لينكولن، وآخرون في الشمال، يعتقدون أن الحفاظ على الاتحاد أمر بالغ الأهمية. وقد شاهد قادة العالم بعناية لمعرفة ما إذا كانت الديمقراطية قادرة على تحمل الضغط. إن الأهمية التاريخية للفوز بالحرب كانت حاسمة لنجاح الديمقراطية في الولايات المتحدة وكذلك في بقية العالم.
ابدأ بتقديم السياق التاريخي للحرب الأهلية الأمريكية للطلاب. مناقشة الموضوعات الرئيسية مثل أسباب الحرب والشخصيات البارزة والأدوار المهمة. اطرح أسئلة مفتوحة للحصول على وجهات نظر مختلفة واقترح بعض الموارد التي يمكنهم قراءتها للحصول على مزيد من التعرض.
اطلب من الطلاب استكشاف الموضوع بأنفسهم لبعض الوقت. يمكن للمدرسين أيضًا تعيين بعض الأسئلة لهم والتي يمكنهم الإجابة عليها أثناء إجراء البحث. يمكن للمدرسين أيضًا التوصية ببعض الكتب التي يمكنهم استخدامها في البحث.
يمكن للطلاب إما قراءة مراجعات الأشخاص حول الحرب أو إجراء مقابلات مع أشخاص مختلفين بخصوص هذا الموضوع. سيساعدهم ذلك في الحصول على وجهات نظر مختلفة وفهم أسباب الحرب وتأثيراتها. شجع الطلاب على قراءة المزيد عن الشخصيات التاريخية المشاركة في الحرب مثل أبراهام لينكولن واسأل الرأي العام عن هذه الشخصيات.
لإعطاء رؤى حقيقية عن حياة الناس طوال الحرب الأهلية، استخدم الرسائل والمذكرات والذكريات المباشرة كمواد أولية. تحدث عن مدى أهمية هذه المصادر لفهم مشاعر وتجارب الناس في تلك الحقبة.
خطط لنزهات إلى المتاحف ذات الصلة بالحرب الأهلية أو الأماكن التاريخية. يمكن للمدرسين أيضًا دعوة ضيوف خاصين للتحدث، مثل المؤرخين أو الكتاب، لتعزيز فهم الكتاب وبيئته التاريخية.
بدأت الحرب الأهلية في أبريل 1861 عندما فتح الجنود الكونفدراليون النار على فورت سمتر في تشارلستون، ساوث كارولينا. حتى قبل هذا الحدث الرئيسي، كانت الأمور حساسة حقًا ولكن هذا إطلاق النار المفتوح من قبل الجنود الكونفدراليين أشعل فتيل الحرب.
وكان من بين الأفراد المهمين أبراهام لينكولن (رئيس الاتحاد)، وجيفرسون ديفيس (رئيس الكونفدرالية)، ويوليسيس س. جرانت (جنرال الاتحاد)، وروبرت إي لي (جنرال الكونفدرالية). لعبت هذه الشخصيات التاريخية المهمة دورًا رئيسيًا في الحرب الأهلية ويجب على المعلمين تشجيع الطلاب على جمع المزيد من المعلومات حول هذه الشخصيات إذا كانوا يريدون فهم أحداث الحرب.
كانت جيتيسبيرغ (1863)، وأنتيتام (1862)، وبول رن (1861 و1862) صراعات كبيرة. كثيرًا ما يُنظر إلى نقطة التحول في الحرب على أنها جيتيسبيرغ.
أثبت الصراع شرعية الحكومة الفيدرالية ووضع حدًا لتجارة الرقيق. لقد مثل تطوراً مهماً نحو دولة أكثر تماسكاً وتقدماً.
ضمان استرداد الأموال لمدة 30 يومًا العملاء الجدد فقط السعر الكامل بعد العرض التمهيدي
