تعد القصص المصورة للمناقشة طريقة رائعة لجعل طلابك يتحدثون عن أفكارهم في العلوم. إنها تسمح للطلاب بانتقاد وتقييم وجهات نظر مختلفة دون إغضاب الطلاب الآخرين. يمكن استخدام هذا النشاط في بداية الموضوع لتحديد وتبديد أي تصورات خاطئة لدى الطلاب.
في البداية ، اعرض على الطلاب لوحة نقاش مثل القصة أعلاه. اطلب منهم إلقاء نظرة على المشكلة المقدمة في الخلية الأولى. تُظهر الخلايا التالية أربعة طلاب لديهم جميعًا فكرة عن المشكلة الموجودة أمامهم. يجب أن يفكر الطلاب في من يعتقدون أنه الأكثر صحة وأن يكونوا مستعدين لشرح سبب صحة ذلك الشخص. قد يدعم الطلاب موقعهم عن طريق إنشاء صور ، بما في ذلك النصوص والصور ، على Storyboard That. يمكن بسهولة تصدير هذه المرئيات كشرائح PowerPoint.
بعد أن يستعد الطلاب لحجتهم ، اطلب من طلابك مناقشة أفكارهم. يمكن إجراء هذه المناقشة في مجموعة من الأشكال المختلفة. يمكن للطلاب مناقشة في أزواج ، مجموعات صغيرة ، أو حتى في إعداد الفصول الدراسية برئاسة المعلم. من المهم الاتفاق على قائمة قواعد النقاش مع الطلاب قبل أن تبدأ حتى يحصل الجميع على فرصة للمشاركة. سيتمكن الطلاب أيضًا من التدرب على تكييف كلامهم مع سياق مناقشة رسمي ويمكنهم إظهار فهمهم للغة الإنجليزية الرسمية.
إليك بعض الأفكار الأخرى لاستخدام قصص المناقشة هذه في دروسك.
مستوى الصف 6-12
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل مجموعة
نوع النشاط: مناقشة القصة المصورة
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص تماما. وبعد النقر على "نسخ الإحالة"، تغيير وصف المهمة في لوحة الخاص بك.)
اقرأ لوحة المناقشة التي توضح أربعة طلاب لديهم جميعًا فكرة عن المشكلة أمامهم. أنت ستمنح رأيك حول من تعتقد أنه صحيح وشرح السبب. ستستخدم لوحة العمل التي أنشأتها للمشاركة في مناقشة مع زملائك.
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع | المستجدة | البداية | |
---|---|---|---|
الذين رأيك هو الصحيح؟ | لقد حددت الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا، وأوضح لماذا. | لقد حددت الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا. | لم تقم بتحديد الشخص الذي يعتقد أن يكون صحيحا. |
دليل على الجهد | العمل هو مكتوب بشكل جيد ومدروسة. | ويظهر عمل بعض الأدلة من الجهد. | ويظهر عمل أدلة تذكر على أي جهد. |