في هذا النشاط، سيقوم الطلاب بفحص وجهة نظر المؤلف وتحديد طرق هذا الرأي فريدة من نوعها في فهم عناصر القصة.
"أضع وجهي لأسفل بالقرب من شيلوه مرة أخرى، فمي بجوار أذنه. "لايف، شيلوه، لايف!" أنا الهمس ".
ديفيد يرى القلم ويلاحظ الدم على الأرض، لذلك مارتي يقول دافيد عن شيلوه وكيف تعرض لهجوم.
مارتي يبتسم جود؛ ويوافق على الحفاظ على الهدوء حول الغزلان وسوف تفعل عشرين ساعة من العمل في مقابل شيلوه.
"كذب لا يبدو كذبة بعد الآن عندما كان من المفترض أن ينقذ كلب، والحق والخطأ كل مختلطة في رأسي."
مارتي يفكر في عقد علامة تقول: "مجانا: العالم أفضل الكلب".
"أنا أنحنى، جبهتي ضده، يدي على رأسه. انه ميت، وأنا أعلم ذلك! أنا أصرخ في الداخل ".
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص تماما. وبعد النقر على "نسخ الإحالة"، تغيير وصف المهمة في لوحة الخاص بك.)
مستوى الصف 4-5
مستوى الصعوبة 2 (تعزيز / تطوير)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: وجهة نظر في مقابل وجهة نظر
