القصص المصورة هو وسيلة ممتازة للتركيز على أنواع الصراع الأدبي. اطلب من الطلاب على اختيار مثال كل صراع الأدبي وتصور لهم باستخدام القصة المصورة الخالق. في لوحة العمل، على سبيل المثال كل صراع يجب أن تكون ممثلة بصريا، جنبا إلى جنب مع شرح لمكان الحادث، ومدى تناسبها فئة معينة من الصراع.
يشعر جاني تتفاقم على نحو متزايد ومنزعج من تصريحات جودي المستمرة عن سنها وجسدها. عرفت أنه يشعر ذاتية واعية حول جسده الشيخوخة الخاصة وتعرضها على بلدها، ولكن عندما تنتقد لها أمام الرجال في متجر، وقالت انها تطلق في العودة اليه، وإهانة رجولته ومقارنة جسده لامرأة في سن اليأس. يبطش بها من الذل وإحساسه الضائع للفخر.
بعد فترة وجيزة وهو متزوج جاني لوغان Killicks، وقالت انها تحتفظ في انتظار أن يكون سعيدا. تم قيل لها حياتها كلها أنه عندما يتزوج الأفراد، يقعون في الحب، لذلك تزوجت لوغان وينتظر الحب للبدء. بعد سنة، جاني يدرك أن زواجه لا يخلق الحب، والأحلام لها من الحب ويموت الزواج. فإنها تصبح لا يهدأ والحوامل عن شيء أكثر من ذلك.
جاني يعود الى ارض الوطن لإيتونفيل ويرى أن نساء أخريات من البلدة والنميمة عنها. أنهم يشعرون بالغيرة من جمالها، والمضاربة أنها تتصرف كما لو أنها أفضل مما هي عليه. يتذكرون كيف أنها تركت إيتونفيل مع كل من المال جو ستاركس، ويتساءلون أين كعكة الشاي هو، رجل أصغر سنا بكثير من جاني. غيرتهم الغيوم قدرتها على قبول لها، ولذلك نبذ لها. Pheoby هو الشخص الوحيد الذي يقف لجاني.
مستوى الصف 9-12
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: أنواع الصراع الأدبي
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص تماما. وبعد النقر على "نسخ الإحالة"، تغيير وصف المهمة في لوحة الخاص بك.)
خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي في عيونهم كانوا يشاهدون الله.
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
بارع | المستجدة | البداية | حاول ثانية | |
---|---|---|---|---|
تعريف الصراع | يحدد الطالب الصراعات الكبرى الصحيحة ويستخدم والأدلة المبنية على النصوص الواضحة قوي لدعم خيار. | يحدد الطالب صراع كبير الصحيح ويستخدم عدد قليل أو غير واضحة التفاصيل لدعم اختيارهم. | يحدد الطالب صراع كبير غير صحيحة، ويستخدم بعض التفاصيل من النص لدعم اختيارهم. | طالب لا يحاول تحديد صراع كبير أو يحدد صراع كبير غير صحيحة مع أي تفسير. |
فهم نتائج | يظهر الطالب بشكل واضح نتيجة الصراع وآثاره على بطل الرواية مع الأدلة من النص. | يظهر الطالب نتيجة الصراع وتأثيره على بطل الرواية، ولكن بعض الأدلة غير واضح. | يظهر الطالب نتيجة للصراع، ولكن لا دراسة تأثيره على بطل الرواية ويستخدم بعض الأدلة النصية غامضة. | طالب لا تظهر بشكل واضح نتيجة للصراع أو استخدام أدلة نصية. |
حرف | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. يذهب إلى مدى أبعد من خلال إضافة المزيد من التفاصيل. | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. | تشمل القصة المصورة بطل الرواية وخصم لكنه يترك من الشخصيات الأخرى المطلوبة. | القصة المصورة لا يتضمن أسماء الشخصيات المطلوبة. |
القصة المصورة | يظهر الطالب بوضوح محاولة لنقل تحديد مكان الكتاب | يحاول الطالب أن ينقل وضع والمشهد من الكتاب، لكنه يفتقر الى بعض الوضوح. | طالب لا ينقل بوضوح الإعداد والمشهد. | طالب يجعل القليل أو أي محاولة لنقل الإعداد أو المشهد. |
التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب الإملائية المثالي والنحوي. لا توجد أية أخطاء. | طالب يجعل خطأ بسيط في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء الطفيفة في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء في التدقيق الإملائي والنحوي. محاولة قليلا في التدقيق الإملائي. |