https://www.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/في-بوتقة-من-قبل-آرثر-ميلر/رمز

نظرة عامة على النشاط


عند دراسة النصوص مجازي، فمن المهم أن يفهم الطلاب مفهوم الرمز كأساس للقراءة. منذ الغرض من الرمز هو إضافة لذلك، المعنى الرمزي أعمق للنص، يجب أن يكون الطلاب قادرين على تحديد المدى وبقعة المراجع في العمل. الرموز مثل بوتقة تخفي معنى أخلاقي أو سياسي، لذلك من المهم أن يعرف الطلاب الخلفية قبل بدء اللعب.

في بوتقة، يستخدم ميلر الهستيريا الجماعية وتوجيه أصابع الاتهام خلال المحاكمات الساحرة سالم وعلى سبيل المقارنة إلى "مطاردة الساحرات" من المحاكمات مكارثي في 1950s. في المسرحية، ميلر يخلق الكثير من أوجه الشبه بين مطاردة السحرة ومطاردة الشيوعيين. على سبيل المثال، أثناء المحاكمات مكارثي، ستعرض المتهم التساهل إذا أعطوا أسماء المتآمرين الآخرين. وهذا يعني أنها في كثير من الأحيان أن تتخلى عن أسماء الأشخاص الذين لم يكونوا شيوعيين، فقط حتى يتمكنوا من الهرب العقوبات القاسية والغرامات. في 1692 خلال محاكمات الساحرات سالم، كما قدم الشعب شاهد زور على الافلات من العقاب. أولئك الذين اعترفوا كان حياتهم يدخر. ميلر يشرح وجهات النظر من خلال استخدام هذه المتوازيات.

اطلب من الطلاب لخلق القصة المصورة التي تظهر أوجه الشبه متعددة بين النص وإشارته المجازية. كن متأكدا من إطلاعك درسنا على الرمز!

خطة الدرس المرجعي

مستوى الصف 11-12

مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)

نوع من التنازل فرد أو شريك

نوع النشاط: رمز



قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص تماما. وبعد النقر على "نسخ الإحالة"، تغيير وصف المهمة في لوحة الخاص بك.)



تعليمات طالب

خلق القصة المصورة التي تظهر أمثلة على الرمز في بوتقة.


  1. تحديد حالات الرمز في النص.
  2. تصوير ووصف مثال الرمز من النص على الجانب الأيسر.
  3. تصوير ووصف الإشارة إلى القضية الأكبر أو الحدث على الجانب الأيمن.


عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)



رمز
الرموز تعتمد على المعنى الرمزي واسعة النطاق لنقل رسائلهم. خلق القصة المصورة التي تتعقب المراجع استعاري في النص وربطها إلى أمثلة في العالم الحقيقي لها. لكل الرمز، وخلق مشهد يصور المثال الأصلي كيف يبدو في النص، جنبا إلى جنب مع اقتباس وبعض المعلومات الأساسية. ثم، خلق المشهد الذي يصور سبيل المثال في العالم الحقيقي لهذا الرمز. في التحليل القصير، مناقشة تأثير المجاز على المعنى الأعمق للعمل ككل.
بارع
20 Points
المستجدة
17 Points
البداية
13 Points
حاول ثانية
10 Points
الرمز تحديد وإنجاز
والرموز التي تم تحديدها هي الصحيحة، ولقد تناولت جميع الرموز الرئيسية / الهامة في النص. هناك اقتباس أو ملخص المقدمة مع كل الرمز.
معظم الرموز التي تم تحديدها على صواب، وقد تم تناول جميع الرموز الرئيسية / الهامة في النص. هناك اقتباس أو ملخص المقدمة مع كل الرمز.
معظم الرموز التي تم تحديدها غير صحيحة، أو بعض الرموز الرئيسية / الهامة في النص لم تعالج. لا يجوز تقديم العروض أو ملخصات لجميع الرموز التي تم تحديدها.
معظم الرموز التي تم تحديدها غير صحيحة، أو قد يكون ل/ الرموز المهمة الرئيسية في عداد المفقودين، أو الرموز المقدمة هي محدودة جدا للتسجيل. ونقلت أو ملخصات قد تكون مفقودة أو محدودة للغاية ليسجل.
أمثلة في العالم الحقيقي تحديد وإنجاز
الأمثلة في العالم الحقيقي متصلة مع بعضها الرمز صحيحة، مما يدل على ارتباط مدروس بين البلدين.
معظم الأمثلة في العالم الحقيقي متصلة مع بعضها الرمز صحيحة، وتبين وجود علاقة بين الاثنين.
معظم الأمثلة في العالم الحقيقي متصلة مع بعضها الرمز غير صحيحة.
معظم الأمثلة في العالم الحقيقي متصلا الرموز مفقودة أو محدودة جدا لدرجة.
تحليل رمزية والعالم الحقيقي مثال
تحليل الرموز والأمثلة في العالم الحقيقي يستكشف علاقة بين اثنين أن يضيف البصيرة لفهم النص ككل.
تحليل الرموز والأمثلة في العالم الحقيقي يظهر وجود صلة بين الاثنين. هناك مناقشة الأساسية لكيفية يضيف الرمز إلى فهم النص ككل.
بعض تحليل الرموز والأمثلة في العالم الحقيقي هو الحد الأدنى، غير واضح، أو غير صحيحة. هناك محاولة لمناقشة كيفية يضيف الرمز إلى فهم النص ككل.
أكثر من تحليل الرموز والأمثلة في العالم الحقيقي هو الحد الأدنى، غير واضح، غير صحيحة، أو محدود جدا لدرجة. ليس هناك محاولة من مناقشة كيفية يضيف الرمز إلى فهم النص ككل.
صورت الفنية
فن اختيار لتصوير الرموز والأمثلة في العالم الحقيقية هي مناسبة لكلا من الرمز، والعمل من الأدب، والمثال في العالم الحقيقي تاريخيا. ومن الواضح أن الطالب أمضى الكثير من الوقت، والإبداع، والجهد في صياغة بعناية كل تصوير الفني.
فن اختيار لتصوير الرموز وينبغي أن تكون الأمثلة في العالم الحقيقي المناسب من الناحية التاريخية، ولكن قد يكون هناك بعض الحريات اتخاذ يصرف من التعيين. ومن الواضح أن الطالب بقي على مهمة ووضع الوقت والجهد في صياغة كل تصوير الفني.
أكثر من فن اختيار لتصوير مشاهد تكون مناسبة من الناحية التاريخية، ولكن هناك انحرافات الخطيرة التي تسبب الارتباك أو عدم الدقة. ربما لم يدفع الطالب الكثير من الاهتمام بالتفاصيل في صياغة كل وصف، ويمكن أن يكون هناك دليل على التسرع أو جهد محدود.
أكثر من فن اختيار لتصوير مشاهد غير مناسبة من الناحية التاريخية، في عداد المفقودين، أو محدودة للغاية ليسجل. ومن الواضح أن الطالب لم يضع الكثير من الوقت والجهد والإبداع في صياغة كل تصوير الفني.
اتفاقيات الانجليزية
ويتم تنظيم الأفكار. يعرض السيطرة على قواعد اللغة، واستخدام، والميكانيكا. يظهر التدقيق اللغوي الدقيق.
ويتم تنظيم الأفكار. يحتوي على بعض الأخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا. يظهر بعض التدقيق اللغوي.
ويتم تنظيم الأفكار. يحتوي على أخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا التي تتداخل مع الاتصالات. ينم عن عدم تصحيح التجارب المطبعية.
يحتوي على الكثير من الأخطاء في النحو والاستخدام والميكانيكا. (و / أو) أخطاء تتدخل بجدية مع الاتصالات. ينم عن عدم تصحيح التجارب المطبعية.




المزيد من Storyboard That

البوتقة





التعليم التسعير

هيكل التسعير هذا متاح فقط للمؤسسات الأكاديمية. Storyboard That يقبل أوامر الشراء.

Department

 قسم، أقسام

منخفضة تصل إلى / شهر

أعرف أكثر

School

حي المدرسة

منخفضة تصل إلى / شهر

أعرف أكثر

*(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
عرض جميع موارد المعلم
https://www.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/في-بوتقة-من-قبل-آرثر-ميلر/رمز
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
تم إنشاء أكثر من 15 مليون من القصص المصورة
Storyboard That Family