في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإكمال التفكير الذاتي على مستويات العافية الخاصة بهم. يمكن قياس وتصنيف كل منطقة عافية على أساس مقياس من 1 (الأدنى) إلى 5 (الأعلى). ينبغي تشجيع الطلاب على قضاء بعض الوقت بالفعل والتفكير في كل مستوى من مستويات العافية ، حيث سيتم استخدام هذا النشاط الأول كأساس لمزيد من الأنشطة في خطة الدرس هذه.
عندما يسجل الطلاب مستويات العافية لديهم ، يجب عليهم اختيار أقل ثلاثة مجالات ووصف سبب انخفاضها. يجب أن يكون الطلاب قد صاغوا أفكارًا حول كيفية تحسين كل منطقة بحلول الوقت الذي انتهوا منه. إذا كان الطلاب يعانون من جميع الأطفال ، فاطلب منهم اختيار ثلاثة مجالات والتحدث عن كيفية تحقيقهم لهذه المستويات الصحية العالية.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قم بإنشاء لوحة العمل التي تصور ووصف مستويات العافية الشخصية الخاصة بك.
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Visuals of Levels | The cell used numerical symbols to represent a level of each wellness aspect. The rating for each aspect includes each individual number and creates a bar graph. | The cell used numerical symbols to represent a level of each wellness aspect. The rating for each aspect did not include each individual number. The student did not create a bar graph representation. | The cell failed to use numerical symbols to represent a level of each wellness aspect. |
| Explanation of Wellness Aspects | The explanation of the three lowest levels used exemplary text to describe the details of each area of wellness. The description effectively informs the reader why the individual has that rating. | The explanation of the three lowest levels used adequate text to describe the details of each area of wellness. The description informs the reader why the individual has that rating. | The description fails to inform the reader why the individual has that rating. |
| Structure | The storyboard shows a numerical level for each aspect of wellness. There is a pie chart with a description explaining a rationale for the lowest three areas. | The storyboard shows a numerical level for each aspect of wellness. There is a description explaining a rationale for the lowest three areas. | The storyboard fails to show a numerical level for each aspect of wellness. There is no description explaining a rationale for the lowest three areas. |
