معظم القصص القصيرة تحتوي على شكل من أشكال السبب والنتيجة. شيء واحد يحدث، وأنه يسبب شيئا آخر أن يحدث ردا على ذلك. يمكن أن تكون شيئا بسيطا مثل "المرأة العجوز عرضت الفتاة على التفاح اللامع، الأحمر، اللامع، لذلك أكلت". ويمكن أيضا أن يكون شيئا أكثر تعقيدا، مثل "الفتاة تحملت الكثير من الألم على يدها خطوة شريرة أم أنها كانت تعاني من صعوبة في الثقة بالبالغين، حتى عندما كانت واحدة ".
"أسعد وقت للجميع" يحتوي على عدد من الأشياء يمكن للمرء أن يجادل تغيير حياة إلزي. قررت أن تذهب إلى سيلاس الأخضر مشاهدة. توقفت لمشاهدة الكلب الرقص. الوجه الصفع ألقت لها حصاة محظوظا في الكلب الرقص. كل هذه الخيارات كان لها عواقب. يجب على الطلاب العثور على حدث في القصة التي تسببت في حدوث شيء آخر. باستخدام مخطط T ، يجب أن تسمية الجانب الأيسر "السبب" والجانب الأيمن "تأثير" . لتوضيح كل من السبب وتأثيره، يجب على الطلاب استخدام أشرطة الوصف لتفاصيل كيفية وضع الحدث الأول الثاني في الحركة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء القصة المصورة التي تظهر سبب وتأثير العلاقات في "الحظ الحظ للجميع". سيتم عرض كل زوج السبب والنتيجة في نفس الصف.
جمّع الطلاب وقم بقيادة مناقشة جماعية تركز على تحديد علاقات السبب والنتيجة في القصص المألوفة. يساعد ذلك الطلاب على ممارسة التفكير النقدي ويعزز قدرتهم على ملاحظة كيف يؤدي حدث واحد إلى آخر.
اقرأ مقطعًا من القصة وعبّر عن عملية تفكيرك أثناء تحديد السبب ونتيجته. عرض هذه المهارة يساعد الطلاب على فهم كيفية تحليل النص والعثور على الروابط بشكل مستقل.
شجع الطلاب على سرد الأحداث المحتملة من القصة التي قد تكون تسببت في حدوث شيء معين. هذه الخطوة من التحضير للكتابة تضمن أن يكون لدى الطلاب أمثلة قوية لبطاقاتهم T وتعزز فهمهم.
ذكر الطلاب بالعثور على واقتباس أو جملة محددة من "أكثر الأوقات حظًا" لدعم كل حدث. استخدام الأدلة النصية يبني مهارات التحليل ويدعم تفكيرهم المنطقي.
ادعُ الطلاب لمشاركة بطاقات T الخاصة بهم في مجموعات صغيرة أو أزواج. مناقشة أمثلة مختلفة للسبب والنتيجة تساعد الطلاب على رؤية وجهات نظر متعددة والتعلم من بعضهم البعض.
علاقة السبب والنتيجة في "أكثر وقت محظوظ على الإطلاق" هي عندما يؤدي حدث واحد (السبب) مباشرة إلى حدث آخر (النتيجة). على سبيل المثال، قررت إلزي الذهاب إلى عرض سيلاس غرين (السبب)، مما أدى إلى لقائها الكلب الراقص (النتيجة).
لتعليم السبب والنتيجة مع "أكثر وقت محظوظ على الإطلاق"، اطلب من الطلاب أن يعثروا على الأحداث الرئيسية في القصة ويستخدموا مخطط T لربط كل سبب ونتيجته. شجع على الرسوم التوضيحية والوصف لتعميق الفهم.
تشمل الأمثلة: توقفت إلزي لمشاهدة الكلب الراقص (سبب)، مما أدى إلى رمي حصاة الحظ (نتيجة)؛ أو رمي الحصاة (سبب)، الذي غير مجرى يومها (نتيجة).
يساعد تحديد السبب والنتيجة الطلاب على فهم كيف ترتبط الأفعال والأحداث، مما يعزز فهم القراءة والتفكير النقدي حول تطور الحبكة.
أفضل طريقة هي تسمية الجانب الأيسر "السبب" والجانب الأيمن "النتيجة". يجب على الطلاب توضيح كل زوج وكتابة وصف مختصر أسفل كل منهما، يوضح كيف ترتبط الأحداث.