إن اختيار الطلاب للجزء المفضل لديهم من الكتاب يسمح لهم بالتعبير عن مشاهد القصة التي يتردد صداها معهم على المستوى الشخصي. وبهذه الطريقة ، يقوم الطلاب بعمل اتصال بين النص والذات يوضح فهمهم للشخصيات وتطورهم أو موضوعات الرواية. يمكن للطلاب مشاركة القصص المصورة الخاصة بهم بعد ذلك وإجراء مناقشة قصيرة حول ما تعنيه المشاهد لهم.
قد ينتهي الأمر ببعض الطلاب باختيار نفس الجزء ، لكن لديهم وجهات نظر مختلفة. من المثير للاهتمام دائمًا أن يرى الطلاب ويمكنهم فتح نقاش حول كيف لا يمكن للجميع قراءة نفس السطور بنفس الطريقة بناءً على وجهات نظرهم وتجاربهم الشخصية.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد المشهد المفضل لديك في Anansi the Spider . وضح المشهد واكتب سبب اختيارك له.
تعليمات الطالب:
ادعُ الطلاب لمراجعة لوحة قصة زميلهم ومناقشة المشاهد المفضلة التي اختاروها معًا. هذا يعزز الاستماع الاحترامي ويساعد الطلاب على تقدير وجهات نظر مختلفة أثناء بناء مهارات التفكير النقدي.
شارك مشهدك المفضل من القصة وشرح لماذا يتردد صداه لديك. هذا يُظهر إنشاء روابط مع النص لنفسك ويشجع الطلاب على التأمل في تجاربهم الشخصية أثناء القراءة.
اطلب من الطلاب الرجوع إلى سطور أو تفاصيل محددة من الكتاب عند شرح مشهدهم المفضل. تُعزز هذه الممارسة الفهم وتساعد الطلاب على اقتباس الأدلة لدعم أفكارهم.
عرض جميع لوحات القصص المكتملة حول الفصل الدراسي واسمح للطلاب بالتجول، والملاحظة، وترك تعليقات إيجابية. تحتفل هذه النشاطات بالإبداع وتوفر للطلاب جمهورًا حقيقيًا لعملهم.
يطلب نشاط 'مشهد أناني، العنكبوت المفضل' من الطلاب اختيار وتوضيح مشهدهم المفضل من أناني، العنكبوت، ثم شرح سبب اختيارهم له. يساعدهم ذلك على التواصل الشخصي مع القصة وإظهار فهم الشخصيات والمواضيع فيها.
يقوم الطلاب بعمل صلة نصية مع أنفسهم عن طريق تحديد مشهد في أناني، العنكبوت يتوافق مع تجاربهم أو مشاعرهم الشخصية. شرح سبب ارتباطهم بجزء معين يعمق الفهم والمشاركة.
لإكمال المهمة، يجب على الطلاب: 1) النقر على "ابدأ المهمة"؛ 2) اختيار مشهدهم المفضل من أناني، العنكبوت؛ 3) رسم المشهد مع الشخصيات والعناصر المناسبة؛ 4) كتابة وصف يشرح ما يحدث ولماذا اختاروه.
تشجيع مشاركة المشاهد المفضلة يعزز النقاش حول وجهات نظر مختلفة ويساعد الطلاب على فهم كيف تؤثر التجارب الشخصية على التفسير. يعزز ذلك التعاطف، والتفكير النقدي، والتقدير الأعمق للأدب.
صُمم هذا النشاط لطلاب الصف الثاني والثالث، وهو مناسب لطلاب المرحلة الابتدائية المبكرة الذين يبنون مهارات فهم القراءة.