في هذا النشاط، سيطلب من الطلاب كتابة قصة ذات بداية ووسط ونهاية واضحة باستخدام ثلاثة أشياء غير ذات صلة كنقطة بداية.
سيتم إعطاء الطلاب إرشادات حول العثور على صندوق يحتوي على ثلاثة عناصر غامضة - خنزير، وكرة سلة، وشاحنة إطفاء - كنقطة انطلاق.
يمكن للمعلمين استخدام العناصر المقدمة مع طلابهم أو اختيار عناصر خاصة بهم. ومن الأمثلة الأخرى ما يلي:
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
حان وقت الدراسة، وتشعر أنك على وشك النعاس في حاجة إلى قيلولة بعد الغداء. ليس الأمر أن معلمك ممل، بل إن الشمس مشرقة ودافئة عبر النافذة وكل المعكرونة التي تناولتها في الغداء تجعلك تشعر بالنعاس. تمسك بزجاجة الماء وتأخذ رشفة من الماء لتبقى مستيقظًا، لكن رشفة واحدة فقط... وستجدها فارغة.
تقف وتحمل تصريح الدخول إلى القاعة لتملأ زجاجة المياه الخاصة بك، كما أن المشي سيساعدك على التغلب على النعاس. ثم تغلق بهدوء باب الفصل الدراسي الصارخ خلفك وتتجول في القاعة عندما تتعثر في شيء ضخم وضخم.
منذ متى كان هذا المكان موجودًا؟ يوجد صندوق من الورق المقوى على الأرض، مفتوح جزئيًا. يجب أن تعرف ما بداخله.
أنت تسحب العناصر... خنزير؟ كرة سلة؟ شاحنة إطفاء؟
ما علاقة هذه العناصر العشوائية ببعضها البعض؟ تبدأ في تخيل قصة في رأسك...
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة قصة ذات بداية ووسط ونهاية واضحة باستخدام الكائنات الثلاثة من الصندوق الموجود داخل قصتك.
تعليمات:
تأكد من استخدام الجمل الكاملة والتهجئة الصحيحة وعلامات الترقيم، وتحقق من عملك!
هل تحتاج إلى مساعدة للبدء؟ شاهد الفيديو التعليمي الخاص بنا!
ابدأ درسك بالكشف عن الأجسام الغامضة الثلاثة واحدًا تلو الآخر. شجع الطلاب على وضع توقعات ومشاركة ما يعرفونه عن كل عنصر. هذا يثير الفضول ويحفز المعرفة المسبقة قبل أن يبدأوا في الكتابة.
أظهر للطلاب كيف تقوم بعصف ذهني لطرق إبداعية لربط الأشياء في قصة. استخدم منظم رسومي أو لوحة بيضاء لتدوين الأفكار أثناء مناقشة الصف. هذا يساعد الطلاب على التغلب على حواجز الكتابة وتحفيز خيالهم.
اطلب من الطلاب إنشاء مخطط سريع بمقدمة، وسط، ونهاية قبل البدء في الكتابة. يضمن وضع المخطط أن تظل قصصهم منظمة وتشمل الأجسام الثلاثة بطريقة منطقية.
دع الطلاب يشاركوا أفكار قصتهم مع زملائهم في أزواج أو مجموعات صغيرة. ادعُهم لإعطاء بعضهم مجاملة واقتراح واحد. هذا يعزز الثقة ويساعد على تحسين قصصهم.
بعد أن ينهي الطلاب، عرض قصصهم المصورة حول الفصل. نظم جولة معرض حيث يمكن للجميع قراءة أعمال زملائهم. هذا يحتفل بالإبداع ويعزز شعور الإنجاز.
"ما في الصندوق؟" هو نشاط كتابة إبداعي حيث يبني الطلاب قصة بمقدمة ووسط ونهاية واضحة باستخدام ثلاثة أشياء غامضة غير مرتبطة. تُستخدم الأشياء كمحفزات لتحفيز الخيال وتوجيه الطلاب نحو إنشاء سرد أصلي.
لاستخدام أشياء عشوائية في درس كتابة، اختر ثلاثة عناصر غير مرتبطة (مثل خنزير، كرة سلة، وشاحرة إطفاء) وتحدَّ الطلاب لدمجها في قصة. تعزز هذه الطريقة الإبداع وتساعد الطلاب على تنظيم السرد مع بداية ووسط ونهاية واضحة.
تشمل أمثلة محفزات الأشياء مزيجات مثل كوب قهوة، زهرة دوار الشمس، ومفكرة جلدية، أو وشاح، وختم، وصبار. اختر أي ثلاثة عناصر غير مرتبطة لتشجيع الطلاب على التفكير خارج الصندوق وخلق قصص فريدة.
تشجع كتابة القصص بعناصر غير مرتبطة على التفكير النقدي، والخيال، وحل المشكلات. تحفز الطلاب على إجراء روابط إبداعية وتطوير مهارات السرد مع الاستمتاع.
يجب على المعلمين تقديم الثلاثة أشياء الغامضة، وتوجيه الطلاب لإنشاء لوحة قصة بمقدمة، ووسط، ونهاية، وتشجيع الرسوم التوضيحية. يجب على الطلاب كتابة جمل كاملة، مراجعة عملهم، والاستمتاع بالمهمة!