في هذا النشاط، والطلاب سوف البحوث الرؤساء من فترة محددة من الوقت. باستخدام لوحة العمل الجدول الزمني، ويمكن للطلاب ترسم عندما عقد كل رئيس المكتب. يمكنك إعطاء الطلاب أطر زمنية من 20، 50، أو حتى 100 سنة. يمكن للطلاب استخدام المؤشر في الجزء الخلفي من إذن أنت تريد أن يكون الرئيس؟ ، لمعرفة متى تعقد كل رئيس مكتب وحقيقة مثيرة للاهتمام حول لهم.
يوضح المثال التالي الرؤساء من تحديد جدول زمني 20 عاما، 1900-1920. كتب في مربع وصف هي المعلومات الموجودة في المؤشر، ولكن هل يمكن أن يكون الطلاب يستخدمون الانترنت للبحث عن كل رئيس معين ومعرفة الحقائق حول وقتهم في المكتب.
هنا مثال:
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
Research a specific time period and map out when each president help office.
أنشئ مناقشة رئاسية وهمية يتقمص فيها الطلاب أدوار رؤساء مختلفين. تعزز هذه النشاطات العملية التفكير النقدي وتساعد الطلاب على فهم القضايا الرئيسية التي واجهها كل رئيس. قم بتعيين الأدوار، وضع مواضيع للمناقشة بناءً على أحداث تاريخية، ودع الطلاب يعرضون وجهات نظرهم كرؤسائهم المعينين.
اختر رؤساء من الفترة الزمنية التي تختارها وعيّن لكل طالب أو زوج موضوع قيادة معين. يضمن ذلك مشاركة كل طالب ويسمح ببحث مركز. شجع الطلاب على استكشاف الحقائق الفريدة، والإنجازات، والتحديات التي واجهها رئيسهم المعين.
قدم أسئلة مناقشة واضحة تتعلق بالتحديات التاريخية أو السياسات. تساعد الإرشادات الطلاب على إعداد حجج منظمة والبقاء على الموضوع. يمكن أن تتضمن الأمثلة التعامل مع الحروب، تمرير قوانين، أو الاستجابة للأزمات الوطنية.
وجه الطلاب أثناء صياغة بيانات الافتتاح وإعداد الحقائق لدعم مواقفهم. استخدم منظمي الرسوم أو أوراق التخطيط لتنظيم النقاط الرئيسية والردود. شجع الطلاب على استخدام كل من الكتاب ومصادر الإنترنت الموثوقة كدليل.
قم بإدارة المناقشة، مع ضمان احترام النقاش ومشاركة متساوية. بعد ذلك، قم بجلسة تقييم كصف — اطلب من الطلاب أن يعكسوا على ما تعلموه وكيف تؤثر قرارات الرئاسة على التاريخ. هذا يعزز مهارات التحدث أمام الجمهور والتفكير النقدي.
To create a presidential timeline activity, choose a time period (like 20, 50, or 100 years), have students research which presidents served during that span, and ask them to record each president’s term, key facts, and a photo. Use resources like the book So You Want to Be President? or reputable websites to gather information, then let students organize their findings in a timeline format.
A simple way for students to research U.S. presidents is to assign each student or group a set timeframe, provide them with a tool like So You Want to Be President?, and guide them to use the index or online sources to find when each president held office and one interesting fact about each.
Students should include the president’s name, the years in office, a brief summary of accomplishments or interesting facts, and an image or portrait for each president on their timeline.
Timelines help students visualize when presidents served, see patterns and historical context, and better understand how presidential leadership fits into broader American history.
You can use So You Want to Be President? as a reference guide for students to look up presidential terms and interesting facts, making it easier for them to complete a timeline project with accurate information.