في هذا النشاط ، سيعرض الطلاب أهمية العديد من الأفراد خلال عصر إعادة الإعمار ومساهماتهم. يجب على الطلاب التفكير في طرح السؤال "ما سبب أهمية هذا؟" لتوجيه أبحاثهم. سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة عنكبوتية توضح بالتفصيل أهمية ثلاثة أشكال على الأقل لعصر إعادة الإعمار . يجب تشجيع الطلاب على إنشاء قائمتين في بحثهم بعنوان "من الجيد أن تعرف" و "بحاجة إلى المعرفة" عندما يصادفون تفاصيل وحقائق حول الأفراد الذين تم بحثهم.
لكل فرد يختاره الطلاب ، يجب عليهم تضمين اسم الفرد في العنوان ، ووصفًا موجزًا لتأثيرهم على عصر إعادة الإعمار ، وتمثيلًا مرئيًا لإرثهم. أثناء إجراء البحث ، قد يرغبون في إنشاء قائمتين بعنوان "من الجيد أن تعرف" و "بحاجة إلى معرفة" لمساعدتهم على فرز المعلومات.
للحصول على مهمة بديلة أو نظرة أكثر تعمقًا على الشخصيات الرئيسية المختلفة ، يمكن للطلاب إنشاء ملصقات عن السيرة الذاتية! يشجع هذا النشاط على إجراء مزيد من البحث في حياة الشخص وإنجازاته ، ويمكن أن يكون مفيدًا لفهم كيفية اتخاذهم للقرارات التي أثرت على التاريخ.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
اختر ثلاثة أفراد مهمين من عصر إعادة الإعمار وأنشئ لوحة عمل لخريطة العنكبوت توضح من هم وماذا فعلوا.
خطط لجدول عروض يتيح لكل طالب أو مجموعة مشاركة خريطة العنكبوت أو الملصق السيرة الذاتية الخاص بهم. اُبدِّل العروض على مدى عدة أيام إذا لزم الأمر للحفاظ على الطاقة والتركيز. استخدم جدولاً مرئيًا بحيث يعرف الطلاب متى سيقدمون، مما يقلل من القلق ويعزز الاستعداد.
نمذج كيف تصيغ أسئلة تتجاوز الحقائق الأساسية، مثل “كيف شكلت أفعال هذا الشخص عصر إعادة الإعمار؟” شجع الفضول من خلال عصف ذهني للأسئلة المحتملة معًا ونشرها في الفصل للمرجعية.
أرِ الطلاب كيفية تحديد المصادر الموثوقة مثل قواعد بيانات المكتبة، ومواقع المتاحف، والمقالات التعليمية. وضح طرق الاستشهاد البسيطة الملائمة لمستوى صفهم لمساعدتهم على ممارسة النزاهة الأكاديمية.
راجع خرائط العنكبوت وملصقات السير الذاتية للطلاب مع تعليقات محددة حول عمق تحليلاتهم. اطرح أسئلة متابعة تحفز الطلاب على ربط الأفعال الفردية بالتغييرات التاريخية الأكبر.
Key figures of the Reconstruction Era include Frederick Douglass, Hiram Rhodes Revels, Thaddeus Stevens, Ulysses S. Grant, Joseph Rainey, Abraham Lincoln, Andrew Johnson, Jefferson Davis, Sojourner Truth, and Horace Greeley. Each contributed significantly to the era’s changes in civil rights, politics, and society.
A spider map is a graphic organizer that helps students visually organize information about a central topic. In history class, you use it by placing the main idea (like a historical figure) in the center and branching out to show their accomplishments, significance, and key facts.
Students can research major Reconstruction Era figures by creating "Need to Know" and "Nice to Know" lists, using reliable sources, and focusing on each person’s background, achievements, and impact on history.
Creative ways include making spider map storyboards, designing biography posters, or creating visualizations of key moments from each leader’s life using drawings or digital tools.
Studying individual leaders helps students understand how personal actions and decisions shaped the course of the Reconstruction Era, providing deeper insight into the era’s challenges and achievements.