مناقشة القصص المصورة هي وسيلة رائعة لطريقة للحصول على طلابك يتحدثون عن أفكارهم في العلوم. فهي تسمح للطلاب بنقد وتقييم وجهات نظر مختلفة دون إزعاج الطلاب الآخرين. ويمكن استخدام هذا النشاط في بداية الموضوع لاستخلاص أي مفاهيم خاطئة قد يكون لدى الطلاب.
في البداية، عرض الطلاب على لوحة قصة مناقشة مثل واحد أدناه. اطلب منهم إلقاء نظرة على المشكلة في لوحة المناقشة. وهو يظهر أربعة طلاب لديهم فكرة عن المشكلة أمامهم. يجب على الطلاب التفكير في من يعتقدون أنه هو الأكثر صحة وتكون على استعداد لشرح لماذا هذا الشخص هو الصحيح.
إليك بعض الأفكار الأخرى لاستخدام هذه القصص المصورة للمناقشة في دروسك.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
اقرأ لوحة قصة المناقشة التي تعرض أربعة طلاب لديهم فكرة عن المشكلة أمامهم. أنت ذاهب لإعطاء رأيك على من تعتقد أنه هو الصحيح وشرح لماذا.
وضع قواعد أساسية قبل المناقشات يشجع على مشاركة محترمة ويساعد كل طالب على الشعور بالتقدير. شارك الطلاب في إنشاء قائمة قصيرة من القواعد، مثل الاستماع دون مقاطعة، استخدام لغة لطيفة، ودعم الآراء بالأدلة. عرض هذه القواعد في الفصل كتذكير خلال الأنشطة.
أظهر للطلاب كيف يقدمون ملاحظات تكون داعمة ومفيدة. استخدم عبارات بداية مثل “أنا أتفق معك لأن...” أو “هل فكرت في...؟” تدرب في الصف حتى يشعر الطلاب بالثقة في تقديم مساهماتهم أثناء تخطيط القصص.
امنح كل طالب دورًا معينًا — مثل ميسر، ملخص، أو مُسائل — للحفاظ على تركيز وعدالة مناقشات المجموعة. تدوير الأدوار في كل جلسة يتيح للجميع تطوير مهارات اتصال مختلفة ويضمن سماع جميع الأصوات.
وفر إطارات جمل مثل “فكرة واحدة هي...”, “أنا لا أوافق لأن...”, أو “دليلتي هي...”. هذا يدعم الطلاب من جميع المستويات في التعبير بوضوح عن الأفكار والمنطق خلال مناقشات العلوم وتخطيط القصص.
قد بحدة جلسة تفكير سريعة في الصف حول ما سار بشكل جيد وكيف اتبع الجميع قواعد النقاش. ادعُ الطلاب لمشاركة ما تعلموه عن الأحماض والقواعد، وكيف تغيرت أفكارهم. يعزز هذا التواصل المحترم ويعمق الفهم.
سيناريو المناقشة المرئي للأحماض والقواعد هو أداة حيث يشارك الطلاب، ينتقدون، ويحسنون فهمهم للموضوع من خلال تمثيل وجهات نظر مختلفة في خلايا السيناريو. يساعد ذلك على التعرف على المعرفة السابقة، تصحيح المفاهيم الخاطئة، وتشجيع التعلم التعاوني.
ابدأ درسَك بعرض مثال على سيناريو مناقشة حول الأحماض والقواعد. دع الطلاب يراجعون كل وجهة نظر، يختارون الأكثر دقة، ويضيفون أفكارهم الخاصة إلى السيناريو. يثير هذا العملية استقصاءً ويبرز المفاهيم الخاطئة في بداية الوحدة.
التعاون في الوقت الحقيقي يتيح للطلاب العمل معًا على نفس السيناريو، مما يعزز التواصل، حل المشكلات، ومهارات التفكير النقدي. كما يوفر الوقت ويساعد الطلاب على التعلم من وجهات نظر أقرانهم.
لجعل درس السيناريو تعاونيًا، انتقل إلى علامة التبويب "تعديل المهمة" وفعل ميزة التعاون. هذا يسمح لعدة طلاب بالمساهمة في نفس السيناريو في الوقت الحقيقي.
نعم! تعتبر سيناريوهات المناقشة فعالة للكشف عن وتصحيح المفاهيم الخاطئة. من خلال مقارنة أفكار مختلفة للطلاب، يمكن للمعلمين والأقران توضيح سوء الفهم وتعزيز المفاهيم العلمية الدقيقة حول الأحماض والقواعد.