الاستخدام الشائع للقصة Storyboard That هو لمساعدة الطلاب على إنشاء مخطط مؤامرة للأحداث من القصة. ليس هذا فقط وسيلة رائعة لتعليم أجزاء من المؤامرة، لكنه يعزز الأحداث الكبرى ويساعد الطلاب على تطوير فهم أكبر للهياكل الأدبية.
يمكن للطلاب إنشاء القصة المصورة التقاط القوس السرد في العمل مع القصة المصورة ستة خلايا تحتوي على الأجزاء الرئيسية من الرسم البياني المؤامرة. لكل خلية، اطلب من الطلاب إنشاء مشهد يتبع القصة في تسلسل باستخدام: المعرض، والصراع، والعمل المتصاعد، ذروة، العمل الوقوع، والقرار.
وقد ترك هنري فليمينغ، وهو شاب يبلغ من العمر 18 عاما، مزرعته وأمه للانضمام إلى جيش الاتحاد. ومع ذلك، فوج له يتجول إلى حد كبير من مكان إلى آخر، لا ترى حقا القتال. يستهلك هنري مخاوف من أنه سوف يهرب من معركة حقيقية، وبينما يحاول أن يجد الراحة في الجنود الآخرين، وخاصة المحاربين القدماء، فإن المخاوف لا تزال تعاني منه.
في حين أن هنري يحارب في البداية، يتم التغلب عليه بسرعة من الخوف لأنه يرى العديد من زملائه الجنود الفارين من المعركة الأولى. صديقه، وهو جندي صاخب ومتعجرف يدعى ويلسون، يصحح أيضا المعركة قبل أن تبدأ حقا. هنري يتحول ويهرب بعيدا عن المعركة، يهرب إلى الغابة ويعاني من الخوف والذنب والخجل.
هنري يلتقي أخيرا مع وحدة جرحى من الجنود. صديقه طويل القامة جيم كونكلين هو من بينها. يحاول الجندي الممزق أن يصادق مع هنري. هنري والجندي الممزق يتبع جيم في الغابة، حيث يموت بطريقة غريبة. وسرعان ما يلاحظ هنري الحالة الضعيفة للجندي المخلوع، ويتركه في الغابة وحده، ويغرق نفسه. التغلب على له بالارتياح، ويعود هنري إلى فوج من قبل شخص غريب. ويخبر فوجه أنه أصيب بالرصاص في الرأس من قبل العدو، ولكن الجرح هو من صراع مع جندي آخر.
هنري يحتفظ جبنه من رفاقه ويصبح "الشيطان الحرب"، أو جندي خوف. ثم يتم إرسال النظام إلى مهمة التي من المرجح أن تعني بعض الموت. هنري وويلسون سمع الجنرال استدعاء الجنود "السائقين بغل"، وهذا الوقود له وعزم ويلسون للقتال. هنري يصبح حامل اللون للمعركة القادمة من خلال حفظ العلم من حامل اللون يموت.
يختتم الفوج مع المتمردين الذين يختبئون وراء سور المزارعين. خطوطهم تتضاءل بسرعة، لذلك يدركون أن لديهم لشحن السياج. هنري وويلسون يقفلان مشاهدتهما على حامل لون المتمردين، ويلسون يتأرجح لانتزاع العلم كما قتل حامل اللون. قوات الاتحاد الفوز بالمعركة، وهدوء غريب يستقر على الأرض.
وبينما يسيرون مرة أخرى إلى المخيم، يعاني هنري مرة أخرى من الشعور بالذنب بسبب تصرفاته في اليوم السابق. ويشير إلى الجبن له، وهجره لكل من جيم كونكلين والجندي الممزق، ويبدأ يسبب له اليأس. ومع ذلك، فإنه يبدأ في رؤية أنه قد ارتكب لهذه الأخطاء في شجاعته كحامل اللون، وقال انه يجد السلام في نفسه لأفعاله.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء مخطط مؤامرة البصرية من شارة الحمراء من الشجاعة .
سهل محادثة ذات معنى من خلال إعداد أسئلة مفتوحة تركز على مواضيع رئيسية مثل الشجاعة والخوف واكتشاف الذات. شجع الطلاب على دعم أفكارهم بأمثلة من النص لتعزيز التفكير النقدي والفهم.
حدد إرشادات واضحة مثل رفع اليد، والاستماع النشط، والرد بشكل مدروس. نمذج سلوكًا إيجابيًا وذكر الطلاب أن كل وجهة نظر تُقدر.
اطرح على الطلاب أن يستشهدوا بمقاطع أو مشاهد محددة عند مشاركة آرائهم. هذا الممارسة يعزز الحجج ويساعد الجميع على البقاء متجذرين في القصة.
ادعُ الطلاب الأقل صوتًا لمشاركة أفكارهم من خلال استخدام مناقشات مجموعات صغيرة أو أنشطة تفكير-زوجي قبل مشاركة الصف بالكامل. ابنِ الثقة في بيئة داعمة.
قم بتعيين تأمل قصير يطلب من الطلاب ربط موضوع من النقاش بحياتهم الشخصية أو الأحداث الحالية. عمّق الفهم من خلال تشجيع الروابط الشخصية.
شارة الشجاعة الحمراء تتبع هنري فليمينج، جندي الاتحاد الشاب، وهو يواجه الخوف، والجبن، وفي النهاية، الشجاعة خلال الحرب الأهلية. يتتبع الرواية رحلته من القلق والشك إلى النمو الشخصي والقبول بعد تجربة واقع المعركة.
لإنشاء مخطط حبكة، قسم القصة إلى ستة أجزاء: المقدمة، الصراع، التصاعد، الذروة، التراجع، والحل. لخص الأحداث الرئيسية لكل جزء ووصفها أو تصورها، لمساعدة الطلاب على تصور بنية السرد.
المقدمة: ينضم هنري إلى جيش الاتحاد. الصراع: يخاف من الجبن ويفر من المعركة. التصاعد: يلتقي بجنود مصابين ويكذب بشأن إصابته. الذروة: يصبح هنري شجاعًا ويحمل العلم. التراجع: يربح الفوج المعركة. الحل: يجد هنري السلام مع أفعاله.
تساعد لوحات القصص الطلاب على تقسيم السرد المعقد، تصور بنية الحبكة، وتعزز فهم العناصر الأدبية، مما يجعل المفاهيم المجردة ملموسة ويسهل تذكرها لطلاب المرحلة الابتدائية والمتوسطة.
جرب أنشطة مثل مخططات حبكة بصرية، تحليل الشخصيات، مناقشات جماعية حول موضوعات الشجاعة والخوف، ومهام إبداعية مثل الرسم أو تمثيل مشاهد رئيسية لتعزيز مشاركة الطلاب وتعميق الفهم.