تعلم تلخيص القصة هو مهارة سيستخدمها الطلاب طوال حياتهم. بدءًا من البداية والوسط والنهاية ، سيتعلم الطلاب تحديد المشاهد المهمة في القصص بطريقة تخلق ملخصًا سهل الفهم. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة عمل مكونة من 3 خلايا تلخص بداية ووسط ونهاية The Frog Prince .
البداية: ذات يوم أسقطت أميرة جميلة كرتها الذهبية في الربيع ، وخرج ضفدع من الماء بمحلول. أخبر الضفدع الأميرة أنه سيستعيد الكرة لها مقابل أشياء قليلة: أن تحبه ، دعه يعيش في القصر ، يأكل من صحنها ، وينام على سريرها. وافقت الأميرة ، وبمجرد استرداد الكرة ، ركضت الأميرة على طول الطريق إلى القصر ، تاركة وراءها الضفدع.
الوسط: في اليوم التالي عند العشاء ، وصل الضفدع إلى القصر. لم ترغب الأميرة في السماح له بالدخول ، لكن والدها الملك ذكرها بأهمية الالتزام بكلمتك وعدم التراجع عن الوعد. سمحت الأميرة للضفدع بالدخول وانضم إليهم على المائدة لتناول العشاء. بعد العشاء ، نام الضفدع على وسادة مريحة على سرير الأميرة ، وبمجرد حلول النهار ، قفز من السرير وغادر.
النهاية: عاد الضفدع في تلك الليلة ، وأكل العشاء على الطاولة الفاخرة ، ونام على وسادة في سرير الأميرة ، وغادر في وقت مبكر من صباح اليوم التالي. كانت الليلة الثالثة هي نفسها ، ولكن عندما استيقظت الأميرة في صباح اليوم التالي ، وجدت أميرًا وسيمًا على رأس سريرها. أخبر الأمير الأميرة أن جنية شريرة حولته إلى ضفدع ، وأن الأميرة كسرت السحر القاسي بتركه يأكل ويبقى معها. أخبر الأمير الأميرة أنه يرغب في الزواج منها ، وعاشوا في سعادة دائمة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء ملخص مرئي لـ The Frog Prince
تعليمات الطالب:
إعادة سرد القصص تساعد الطلاب على تعميق الفهم وبناء الثقة في مهارات التحدث لديهم. إعادة السرد الإبداعية تشجعهم على استخدام خيالهم أثناء ممارسة عناصر القصة الرئيسية.
ليختار كل طالب شخصية من الأمير الضفدع — مثل الملك، الضفدع، أو حتى خادم القصر — ويعيد سرد القصة من وجهة نظر تلك الشخصية. هذا يعزز التعاطف ومهارات التفكير النقدي.
اطلب من الطلاب تدوين الأحداث الرئيسية (البداية، الوسط، النهاية) كما عاشها شخصيتهم المختارة. شجعهم على التفكير في المشاعر والدوافع والملاحظات الفريدة لتلك الشخصية.
اقترح أن يدمج الطلاب بعض الحوار أو الأفكار التي قد تكون لدى شخصيتهم. هذا يجعل إعادة السرد أكثر إثارة ويساعد الطلاب على ممارسة مهارات اللغة التعبيرية.
دع الطلاب يعرضون إعادة سردهم أمام الفصل، أو في مجموعات صغيرة، أو عبر تسجيل. ادعُ الأقران لطرح الأسئلة أو لمشاركة ما تعلموه عن القصة من منظور جديد.
الأمير الضفدع يدور حول أميرة تفقد كرتها الذهبية في بركة. يساعدها ضفدع في استعادتها بعد أن تعده أن تكون صديقته. عندما تفي بوعدها، يتحول الضفدع إلى أمير، ويعيشان بسعادة دائمة.
وجه الطلاب لتحديد البداية (الأميرة تفقد كرتها وتقابل الضفدع)، الـ الوسط (الضفدع يزور القصر والأميرة تتعلم عن الوفاء بالوعود)، و النهاية (الضفدع يتحول إلى أمير). اطلب منهم كتابة أو رسم وصف مختصر لكل جزء.
اشمل فقدان الأميرة لكرة الذهب، استرجاع الضفدع لها مقابل الصداقة، انضمام الضفدع إليها في القصر، وتحول الضفدع إلى أمير بعد أن تفي الأميرة بوعدها.
يساعد التلخيص الطلاب على فهم هيكل القصة، تذكر الأحداث الرئيسية، وتحسين مهارات التفكير النقدي. إنه يطور مهارات القراءة والتواصل التي لها قيمة عبر المواد الدراسية.
الدرس الرئيسي في الأمير الضفدع هو عن الوفاء بالوعود ومعاملة الآخرين باحترام. يعلم أن الأشياء الجيدة يمكن أن تحدث عندما تلتزم بكلمتك وتنظر إلى ما وراء المظاهر.