في الإسبانية، وهناك العديد من الحالات التي يجب أن تستخدم إنفينيتيفس. إن إدراك هذه الصعوبات غالبا ما يكون صعبا بالنسبة للمتعلمين، وعند تجميعها مع الفعل الانعكاسي، غالبا ما يجد الطلاب الموضوع أكثر صعوبة. ويهدف هذا التمرين القصة المصورة بسيطة لمساعدة الطلاب على ممارسة هذه الحالات من استخدام غير محدود من خلال وجود لهم خلق الأمثلة الأصلية لكل بالتزامن مع الفعل الانعكاسي.
في ما يلي قائمة بالمصطلحات الشائعة التي يجب استخدام إنفينيتيفس فيها إذا تم وضع الفعل بعدها:
| صيغة المصدر | Ud./Él/Ella |
|---|---|
| ديسبوز دي | بعد |
| أنتيس دي | قبل |
| تينر كيو | يجب |
| إر أ | أن يكون الذهاب الى |
| الفقرة | لكي |
| أكابار دي | لديك فقط |
يجب اتباع الأمثلة المذكورة أعلاه من قبل إنفينيتيفس (إذا كانت تتبعها الأفعال)، ولكن مع الأفعال الانعكاسية، يجب على الطالب حضور الضمير الانعكاسي بالإضافة إلى ذلك. وهكذا، يجب على الطالب ممارسة استخدام الضمير الانعكاسي المناسب (لي، تي، سي، نوس، أوس، سي) حتى مع إنفينيتيفس.
اطلب من الطلاب إنشاء لوحة قصاصة للشبكة، ووضع علامة على العمود الأول وفقا للوضع اللامتناهي الذي سيظهرونه للحق. في العمود الثاني، يجب على الطلاب تقديم الجملة الأصلية التي توضح المثال اللانهائي مع انعكاس. قد يكون من المفيد للطلاب أيضا إظهار التغيير الذي يحدث مع الضمير الانعكاسي في العمود الأول كما هو مبين في مثال القصة المصورة أدناه.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
ابدأ بربط الأفعال الانعكاسية في المصدر بالروتين اليومي الذي يعرفه الطلاب، مثل الاستعداد للمدرسة أو وقت النوم. جعل الأمر ذا علاقة يساعد الطلاب على رؤية الاستخدام العملي وتذكر الأشكال!
اطلب من الطلاب سرد روتينهم الصباحي أو المسائي باللغة الإنجليزية، ثم وجههم لترجمة كل نشاط إلى الإسبانية باستخدام الأفعال الانعكاسية مع المصادر. سلط الضوء على وضع ضمائر الانعكاس بشكل صحيح لكل مثال.
امنح الطلاب بداية جمل مثل ‘Antes de’ أو ‘Después de’ ودعهم يكملون الجمل بالأفعال الانعكاسية، مثل ‘Antes de ducharme’. نمِّذ بعض الأمثلة بصوت عالٍ لبناء الثقة.
قم بتوزيع الطلاب إلى أزواج واطلب منهم إنشاء حوارات قصيرة عن روتينهم باستخدام بناءات الأفعال الانعكاسية. الممارسة التفاعلية تعزز الفهم والثبات.
ابدأ الصف بجملة محفزة لمدة دقيقة واحدة: يكتب الطلاب أو يقولون جملة باستخدام عبارة مستهدفة (مثلاً، ‘Tener que’ + الفعل الانعكاسي). التكرار المستمر يبني المهارة التلقائية.
الأفعال الانعكاسية في الإسبانية هي الأفعال التي يتم القيام بها على النفس وتتطلب ضمير انعكاسي (me، te، se، nos، os، se). عند الجمع بينه وبين المصدر (الأفعال غير المصرفة)، يُرفق الضمير الانعكاسي في نهاية المصدر أو يوضع قبل الفعل المصرف، بحيث يتطابق مع الفاعل.
بعد عبارات مثل 'tener que' (يجب أن) أو 'ir a' (سيذهب إلى)، استخدم صيغة المصدر للفعل الانعكاسي وعلق أو ضع الضمير الانعكاسي ليتوافق مع الفاعل. مثال: Tengo que lavarme (يجب أن أغسل نفسي).
نشاط سريع هو أن يخلق الطلاب مخطط قصة مع تصنيف كل صف بعبارة مصدرية (مثل 'antes de') وكتابة جمل أصلية تجمع بين ذلك وفاعل انعكاسي والضمير الصحيح.
يجب أن تتوافق ضمائر الانعكاس مع الفاعل، حتى عند استخدامها مع المصادر. الضمير يدل على من يقوم بالفعل على نفسه، لذلك يتغير (me، te، se، إلخ) بناءً على فاعل الجملة.
العبارات الشائعة تشمل después de (بعد)، antes de (قبل)، tener que (يجب أن)، ir a (سيذهب إلى)، para (لكي)، و< strong>acabar de (توا للتو). يجب أن يتبع كل منها مصدر، وإذا كان انعكاسيًا، يُستخدم الضمير الصحيح.