كما هو الحال مع أي لغة ، هناك دائما استثناءات لهذه القاعدة. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء شبكة توضح الاستثناءات الأربعة المقارنة والتفضيلية . إن جعل الطلاب يقومون بإنشاء عمود من الخلايا يوضح كيفية عدم استخدام الاستثناءات قد يكون مفيدًا في فهم كيفية استخدامها بشكل صحيح في النهاية. في كثير من الأحيان يحاول الطلاب إقران "أكثر" بعبارة "أفضل" ، على سبيل المثال ، بدلاً من رؤية أن "أفضل" سيتم استخدامه بمفرده.
العمود الأول هو توضيح الخطأ الشائع. قد كنت تريد أن يكون عمودين خطأ إذا كنت ترغب الطلاب لإثبات هذه الأخطاء لالمقارن واتزانه في كل حالة. إذا لم يكن الأمر كذلك ، اطلب من الطلاب أن يتناوبوا فيما إذا كانت الأخطاء في إنشاءات مقارنة أو في صيغ فائقة. تأكد من أن الطلاب يوضحون أن هذه الأعمدة تتضمن قواعد نحوية غير صحيحة ، جزئياً على الأقل عن طريق جعلهم يتضمنون الترجمات الإنجليزية للجمل غير الصحيحة. في لوحة العمل النموذجية ، تم تسليط الضوء على الكلمة الإنجليزية التي تركز على المثال غير الصحيح. قد يتم استخدام هذا أو لا يتم استخدامه مع طلابك بناءً على كيفية تحديد إعداد الشبكة.
سيكون العمود التالي للمقارنات المستخدمة بشكل صحيح ، والعمود الأخير للتفضيلات المستخدمة بشكل صحيح. في كل خلية ، سيقوم الطلاب بكتابة جمل أصلية باستخدام الاستثناء المحدد والبناء المقارن أو الفائق. للتعزيز ، اجعل الطلاب يستفيدون من قسم الجملة المقارن أو المتفوق.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل شبكية تمارس وتوضح الاستثناءات الأربعة المقارنة والتفضيلية.
شارك الطلاب بجعل التعلم تفاعليًا وممتعًا باستخدام لعبة تعزز استثناءات المقارنة والتفضيل.
عزز التعاون بتقسيم صفك إلى مجموعات من 3 إلى 4 طلاب. العمل الجماعي يساعد الطلاب على اكتشاف ومناقشة الاستثناءات بشكل أكثر فعالية.
جهز البطاقات مع صفات تتضمن الأشكال العادية والاستثنائية. هذا التنوع يجعل النشاط تحديًا وتعليميًا.
اطلب من الفرق تجميع كل بطاقة بناءً على ما إذا كانت تظهر استخدامًا صحيحًا، غير صحيح، أو استثناء شائع. هذه الخطوة تعزز الوعي بالقواعد والتفكير النقدي.
قدّم مناقشة صفية لشرح كل إجابة. سلط الضوء على سبب استثناء بعض الأشكال وتصحيح المفاهيم الخاطئة كمجموعة.
الاستثنائات الرئيسية الأربعة للمقارنة والتفضيل في الإسبانية هي mejor (أفضل/الأفضل)، peor (أسوأ/الأسوأ)، mayor (أقدم/الأقدم)، و menor (أصغر/الأصغر). هذه الكلمات لا تستخدم más أو menos قبلها؛ فهي تتغير بدلاً من إضافة 'أكثر' أو 'الأكثر'.
استخدم شبكة مرئية بأعمدة لـ خطأ، مقارنة، و تفضيل. دع الطلاب يكتبون أمثلة لكل منها، يبرزون الأخطاء، ويخلقون جمل أصلية. هذا النهج العملي يساعد على تعزيز القواعد الفريدة لهذه الاستثنائات.
قول 'más mejor' أو 'más peor' غير صحيح لأن mejor و peor تعنيان بالفعل 'أفضل' و 'أسوأ'. إضافة más (أكثر) يعد تكرارًا غير ضروري وغير صحيح نحويًا في الإسبانية القياسية.
أنشئ لوحة قصة حيث يصنف الطلاب الأعمدة كـ 'خطأ'، 'مقارنة'، و 'تفضيل'. لكل استثناء، يقدم الطلاب أمثلة على أخطاء شائعة وصيغ صحيحة، بالإضافة إلى رسومات لتوضيح الاختلافات. يساعد هذا على توضيح القواعد من خلال التعلم النشط.
غالباً ما يضيف الطلاب خطأً más أو menos إلى الاستثنائات، مثل قول 'más mejor' أو 'más peor'. خطأ آخر هو الترجمة الحرفية من الإنجليزية، مما يخلق عبارات مثل 'the most best' أو 'the most worst'، والتي ليست صحيحة في الإسبانية.