على الرغم من أن الطلاب يفهمون الآن الغرض من حتمية، للوصول إلى إتقان وزيادة الاحتفاظ بهذه المعلومات الجديدة، فمن المفيد أن يكون الطلاب استخدام الأوامر في سياق السرد. لوحة القصة نموذج يستخدم لوحة القصة التقليدية لإدخال حرف وتعيين المشهد للعمل في المستقبل تنطوي على كل من الأوامر العادية وغير النظامية.
اطلب من الطلاب محاكاة النموذج من خلال خلق طابعهم الخاص والسرد القصير الذي يفسح المجال لاستخدام الأوامر. يجب على الطلاب إدخال شخصيتهم، وتعيين المشهد لقصتهم، وتأكد من تضمين أمثلة متعددة لكل من الأوامر العادية وغير النظامية. كنقطة بداية، يجب أن يتضمن الطلاب ثلاثة على الأقل غير النظامية وأربعة الضرورات العادية. وبطبيعة الحال يمكن تعديل هذه الحدود الدنيا لتناسب الاحتياجات المختلفة. يجب أن يكون لدى الطلاب ست خلايا على الأقل لسردهم.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
عزز التفاعل عن طريق تحويل ممارسة الأوامر إلى لعبة ممتعة وتفاعلية. سيحب الطلاب التحرك في جميع أنحاء الفصل وتطبيق معرفتهم بالأوامر الإسبانية العادية وغير العادية في سياق واقعي.
اصنع بطاقات تحتوي على أوامر إسبانية عادية وغير عادية مكتوبة عليها. ضع هذه الأدلة حول الفصل ليجدها الطلاب ويفسرونها.
قسم الطلاب إلى مجموعات من 3 إلى 4. يساعد التعاون جميع الطلاب على المشاركة والتعلم من بعضهم البعض.
اطلب من كل مجموعة أن تجد بطاقات الأدلة وتنفذ بشكل فعلي الحركة التي يصفها كل أمر. عزز التعلم من خلال الحركة والتكرار.
اجمع الجميع لمناقشة أي الأوامر كانت عادية وأيها غير عادية. اطلب من الطلاب مشاركة أيها كان أسهل أو أصعب ولماذا.
الأوامر العادية في الإسبانية تتبع قواعد التصريف القياسية، بينما الأوامر غير العادية لها أشكال فريدة لا تتوافق مع الأنماط. كلاهما يُستخدم لإعطاء تعليمات أو أوامر بالإسبانية.
اطلب من الطلاب إنشاء شخصية وكتابة قصة قصيرة حيث يستخدمون فيها الأوامر العادية وغير العادية في سياق. هذا يساعد الطلاب على تطبيق القواعد في سيناريوهات الحياة الواقعية ويحسن الحفظ.
مثال هو أن يطلب من الطلاب تصميم لوحة قصة ذات ست خلايا تحتوي على شخصية رئيسية تستخدم على الأقل ثلاثة أوامر غير عادية وأربعة أوامر عادية خلال السرد الخاص بها.
تشمل الأوامر غير العادية الشائعة: haz (افعل/صنع)، pon (ضع)، sal (غادر)، ve (اذهب)، sé (كن)، ten (امتلك)، di (قل)، وven (تعال).
يجب على الطلاب أن يتضمنوا على الأقل ثلاثة أوامر غير عادية وأربعة أوامر عادية في نشاطهم السردي، ولكن يمكن تعديل هذه الأرقام لتتناسب مع احتياجات الفصل الدراسي.