اطلب من الطلاب إنشاء لوحة قصص T-تشارت يكون فيها عمودان - أحدهما لتقديم مشكلة والآخر لتقديم حل باستخدام الضرورة. يجب على الطلاب التفكير في سيناريوهات واقعية والنصيحة شخص ما من المرجح أن تعطي لهم. في القصة المصورة النموذجية، المثال الأول هو ابنة تتذكر فجأة أنها تواجه اختبارا صعبا في اليوم التالي. في عمود الحل، والدتها تنصحها للدراسة باستخدام شكل حتمي. اطلب من الطلاب تصميم خمسة على الأقل من السيناريوهات الخاصة بهم، واستهداف مثالي أنواع مختلفة من الأفعال (-ar، -r، -ir ، والتمهيد الأفعال) .
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
شارك الطلاب في تعلم الأوامر الإسبانية باستخدام ألعاب تفاعلية. يُعزز هذا النهج الحماس ويقوي الأشكال الأمرية من خلال المنافسة الودية والحركة.
اختر ألعابًا مثل "سايمون يقول" (سايمون يقول) أو سباقات تتابع للأوامر التي تتناسب مع مستوى مهارة الطلاب. تجعل هذه الأنشطة ممارسة الأفعال الأمرية ممتعة للجميع.
أنشئ بطاقات تحتوي على أوامر منتظمة شائعة باللغة الإسبانية، مع إرفاق صورة بسيطة إن أمكن. المساعدات البصرية تساعد الطلاب على ربط المعنى والفعل بسرعة.
عرض كل أمر مع الفصل بأكمله، وشجع الطلاب على تكراره وتصرفه. يدعم هذا الفهم ويعزز الثقة بالنفس.
ادعُ الطلاب لأخذ أدوار قيادية في اللعبة، وإعطاء الأوامر للأقران. هذا يشجع ممارسة التحدث ويساعد الجميع على استيعاب الأشكال الأمرية.
الأوامر العادية في الإسبانية هي أشكال فعل الأمر المستخدمة لإعطاء تعليمات مباشرة أو نصائح. في الفصل الدراسي، يمكن للمعلمين استخدامها لتحفيز الطلاب أو إنشاء أنشطة يتدرب فيها الطلاب على إعطاء والرد على الأوامر، مما يعزز مهارات التحدث والفهم لديهم.
لإنشاء نشاط مخطط T، اطلب من الطلاب رسم عمودين: واحد لمشكلة وواحد لحل باستخدام أمر باللغة الإسبانية. يتخيل الطلاب سيناريوهات واقعية ويقدمون نصائح تعتمد على الأمر لكل منها، مع ممارسة أنواع مختلفة من الأفعال.
تشمل السيناريوهات الشائعة: نسيان الواجب المنزلي (Hazlo ahora)، الحاجة للتحضير للاختبار (Estudia más)، فقدان كتاب مدرسياً (Búscalo)، الشعور بالتعب (Duerme temprano)، أو الحاجة للمشاركة في الصف (Habla más).
القصص المصورة تساعد الطلاب على تصور مواقف حقيقية تُستخدم فيها الأوامر، مما يجعل تدريب القواعد أكثر تفاعلًا وواقعية. كما أنها تشجع على الإبداع وفهم أعمق لأشكال الأمر.
أفضل طريقة هي تصميم أنشطة تتطلب من الطلاب استخدام -ar، -er، -ir والأفعال غير المنتظمة في الأوامر. على سبيل المثال، قم بتكليف كل طالب بنوع مختلف من الفعل لسيناريوهاته، لضمان ممارسة شاملة.