بعد أن يتعرف الطلاب على بعض البشر الأوائل المختلفين ، سيقومون بإنشاء مخطط زمني يتضمن وصفًا للإنسان الأوائل الذي عاش خلال تلك الفترة . يجب أن يكونوا متأكدين من تضمين أسترالوبيثيسين منذ 4 ملايين سنة ، الإنسان الماهر منذ 2.3 مليون سنة ، الإنسان المنتصب منذ 1.9 مليون سنة ، الإنسان العاقل البدائي من 230 ألف سنة ، والإنسان العاقل العاقل من 35 ألف سنة مضت. قد يرغب المعلمون أيضًا في أن يدرج الطلاب العصر الحجري الحديث منذ 12000 عام.
يمكن للطلاب أيضًا استخدام خريطة الترحيل لإظهار مكان تواجد البشر الأوائل في ذلك الوقت. يمكن أن يكون هذا المخطط بمثابة تصوير مرئي لتعلمهم للمعلمين لتقييمه بالإضافة إلى دليل دراسة للطلاب لاستخدامه.
يمكن للطلاب أيضًا إنشاء ملصق مخطط زمني لتضمينه في عرض تقديمي أو جولة في المعرض إذا رغب المعلمون في استخدام تنسيق مخطط زمني أكثر تقليدية. يمكنك إضافة أكثر من قالب واحد إلى هذه المهمة لمنح الطلاب الكثير من الخيارات ، وتحديث التعليمات وفقًا لذلك.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إظهار معرفتك بالبشر الأوائل من خلال إنشاء جدول زمني لتطورهم.
تعليمات الطالب:
المتطلبات: وضح 5-6 فترات زمنية مختلفة واذكر أسماء البشر الأوائل الذين عاشوا في ذلك الوقت. أضف رسمًا توضيحيًا بالمناظر والشخصيات والعناصر المناسبة لوصف البشر الأوائل وقدراتهم.
عزز فهم الطلاب باستخدام قطع أثرية حقيقية، صور أو مقتطفات من علماء الآثار لإضفاء الحياة على التاريخ. المصادر الأولية تجعل جداول الزمن أكثر إثارة وتساعد الطلاب على التواصل مع الماضي بطريقة ذات معنى.
اختر صورًا، نصوصًا بسيطة أو إعادة تمثيل لقطع أثرية مناسبة لمستويات قراءة وفهم الطلاب. راجع المواد لضمان ملاءمتها وسهولتها للصفوف 2–8.
أضف متطلبًا ليتضمن الطلاب مصدرًا أوليًا واحدًا على الأقل (مثل اقتباس قصير، صورة قطعة أثرية، أو خريطة) لكل إنسان أو فترة زمنية في خط الزمن. نمذج كيفية ذكر أو وصف هذه المصادر بلغة سهلة الفهم للطلاب.
حث الطلاب على السؤال: ماذا يخبرنا هذا المصدر عن حياة الإنسان المبكر؟ شجع على تعليقات قصيرة مكتوبة أو شفوية تربط المصدر بمدخل خط الزمن، لتعزيز التفكير النقدي والتعاطف التاريخي.
دع الطلاب يطلعون على جداول الزمن الخاصة بزملائهم ويناقشون المصادر الأولية المختارة. شجع على طرح الأسئلة وإجراء روابط بين الجداول الزمنية المختلفة لتعزيز التعلم التعاوني.
يعرض الجدول الزمني للبشر الأوائل تطور البشر بصريًا من الأسترالوبيثكس إلى الإنسان العاقل. في فصل دراستك، يساعد الطلاب على فهم الترتيب الزمني، مقارنة مجموعات الهومينيد، ويعمل كدليل دراسي أو أداة تقييم.
وجه الطلاب إلى تسمية فترات الزمن، إضافة أسماء مثل هومو هابيليس وهومو سابيانس، كتابة أوصاف موجزة لكل منها، وإضافة رسومات توضيحية. يمكن أن تدعم القوالب وخرائط الهجرة أنماط تعلم مختلفة وتجعل النشاط مشوقًا.
يشمل الإنسان المنتصب الأفريقي، هومو هابيليس، هومو إيرجاتر إريكتوس، هومو سابيانس نياندرتالينسيس، هومو سابيانس سابيانس، ويفضل إضافة الفترة النيوليثية لتغطية مراحل تطور الإنسان الرئيسية.
يمكن للطلاب عمل ملصقات الجدول الزمني للجولات في المعرض، استخدام مخططات رقمية مع رسومات توضيحية، أو إضافة خرائط هجرة لتوضيح التنقلات. تدعم قوالب وأنماط عرض متعددة الإبداع وفهم أعمق.
يساعد إنشاء جدول زمني الطلاب على تنظيم المعلومات التاريخية، رؤية تسلسل تطور الإنسان، وربط التغييرات في القدرات والتنقلات بصريًا. يعزز الفهم ويساعد في ترسيخ المعلومات في الذاكرة.