هذا النشاط يسمح لمزيد من النظر بعمق في حرف واحد أو أكثر مع التركيز على الصفات الشخصية. يجب على الطلاب تقديم أدلة نصية لدعم سمة شخصية يختارونه. ويمكن للطلاب دعم أفكارهم مع الحوار، والأفكار، أو تصرفات شخصية أنهم تصوير.
هنا مثال على سمة شخصية القصة المصورة باستخدام شبكة التخطيط. يتميز هذا المثال اثنين من الصفات الشخصية للالجدة والجد، ولكن يمكن للطلاب تحليل الصفات الشخصية لأي من الشخصيات في القصة أو جميع.
"مورنين جيد،" الجدة قطع الطريق عليه. وابتسم تلك الابتسامة ... "أنا لا أعرف عن الشيء، وعليه، والاشياء"، وقال الجدة، لا تزال تتكلم مع حاجبيها. "فقط الناس هنا هو ما أميل للنظر فيها." ... "، وأنا لا حقا" وقال الجدة مع لا ابتسامة.
واضاف "انهم لا يعرفون ماذا يفعلون. ولكن مثل كاثي القول، الناس لا يمكن أن يقف Grandaddy طويل القامة وصامتا وكأنه ملك. انهم لا يستطيعون لا. الابتسامة اللطيفة بالأخضر الرجال هي pullin الفم ذهابا وshowin الأسنان. تبدو مثل الرجل الذئب، كل منهما. ثم يحمل الجد يده خارج هذه اليد الضخمة كنت أجلس في حين كنت طفلة وعنيدا وتحمل لي من خلال المنزل لأمي وكأنني هدية على صينية. كما انه يستخدم لفي القطارات. دعوا رجال آخرين النوادل فقط. ولكن تحدثوا عن الجد منفصلة، وقال النادل. وقال انه محركات في قدميه والمحركات في يديه، ويمكن أن لا قطار رمي قبالة له، ويمكن أن لا أحد تحويله حولها. كانت كبيرة بما يكفي للمحركات، فكانت يداه. وقال انه عقد يدا واحدة من كل شيء لا يزال وغيتين ان لا يكون في كل يد ولكن الشخص في حد ذاته ".
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قم بإنشاء لوحة عمل تصور سمات شخصيات الشخصيات الرئيسية في القصة.
شجع الطلاب على مشاركة أفكارهم بدعوتهم لشرح السمات الشخصية التي لاحظوها ولماذا. نمذج الاستماع النشط من خلال تكرار أو البناء على ردودهم، لمساعدة الطلاب على الشعور بالتقدير والمشاركة في النقاش.
اطلب من الطلاب دعم ملاحظاتهم بـاقتباسات مباشرة أو أمثلة محددة من القصة. هذا يعزز مهارات القراءة الدقيقة ويساعد الطلاب على ربط أفكارهم بالنص.
قسم الفصل إلى مجموعات صغيرة وعين لكل مجموعة شخصية مختلفة من القصة. يجب على كل مجموعة تحديد الصفات وإيجاد أدلة داعمة، ثم مشاركة نتائجها مع الصف.
وفر للطلاب خرائط شخصيات أو لوحات قصصية لتنظيم الصفات، الاقتباسات، والرسوم التوضيحية بصريًا. تساعد الوسائل البصرية المتعلمين على معالجة المعلومات وإجراء روابط بين تصرفات الشخصية وسماتها.
شجع الطلاب على النظر في كيف ولماذا تتغير الشخصيات على مدار القصة. اطرح أسئلة تأملية وحثهم على التفكير في تأثير الأحداث على تطور الشخصية.
الجدة توصف بأنها صارمة وفخورة وذكية، بينما الجد يظهر على أنه صامت ومحترم وقوي. كلا الشخصيتين يظهران هذه الصفات من خلال أفعالهما وحواراتهما طوال القصة.
يجب على الطلاب البحث عن الحوار، الأفعال، والأفكار في النص التي تكشف عن شخصية الشخص. الاقتباسات المباشرة من القصة تدعم تحليلهم وتساعد على توضيح كل سمة مختارة.
لوحة سمات الشخصية هي منظّم بصري حيث يطابق الطلاب الشخصيات مع السمات المحددة والاقتباسات الداعمة. تساعد هذه الأداة الطلاب على تحليل الأدب بربط الأدلة بتحليلات شخصياتهم.
استخدام أنشطة مثل اللوحات، خرائط الشخصيات، والنقاشات الجماعية يشجع الطلاب على استكشاف سمات الشخصية، الاستشهاد بالأدلة، وتعميق فهمهم لنصوص معقدة مثل "Blues Ain't No Mockin Bird".
توفير أدلة نصية يضمن أن تحليلات الطلاب تستند إلى القصة، ويعزز التفكير النقدي والفهم الأدبي. كما أنه يُعد الطلاب للكتابة والنقاش على مستوى أعلى.