تعد Storyboarding طريقة ممتازة للتركيز على أنواع النزاعات الأدبية.
إن قيام الطلاب بإنشاء لوحات قصص توضح سبب وتأثير أنواع مختلفة من النزاعات يعزز التفكير التحليلي حول المفاهيم الأدبية. اطلب من طلابك اختيار مثال لكل صراع أدبي وتصويرهم باستخدام منشئ القصة المصورة. في لوحة القصة ، يجب تمثيل مثال لكل تعارض بشكل مرئي ، إلى جانب شرح للمشهد ، وكيف يناسب فئة معينة من الصراع.
تم تشخيص موري بأحد أفظع الأمراض التي يمكن أن يعاني منها الشخص. بينما جسده يذبل بثبات ، يظل عقله حادًا. هذا يخلق توترًا بين الاثنين: يعرف موري أنه ليس لديه سوى الكثير من الوقت ، وفقًا لجسده ، لكن لا يزال لدى عقله الكثير لمشاركته مع الآخرين.
يتعارض ميتش مع الحياة التي كان يعيشها على مدار الـ 16 عامًا الماضية. قبل ذلك ، كان شابًا مدفوعًا بالمبادئ ؛ ومع ذلك ، منذ تخرجه من الكلية وفشلت أحلامه في أن يصبح عازف بيانو ، وجد نفسه يركز كثيرًا على حياته المهنية في الصحافة لدرجة أنه أهمل الأشياء الأكثر أهمية في الحياة ، مثل الأسرة.
موري لا تؤيد فكرة أن الاتجاه الوحيد للرجل في المجتمع يجب أن يكون كسب المزيد من المال وشراء المزيد من الأشياء. إنه يرفض الفكرة تمامًا ، مما يميزه عن غيره ممن يتابعون الدعاية والثقافة التي تخبرهم بالمزيد أفضل. هذا أيضًا وضعه في عقلية متميزة حول الموت والموت ، مما يميزه عن الآخرين ويجعله يرغب في مشاركة معرفته.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء قصة مصورة تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي في أيام الثلاثاء مع موري .
قم بتكييف نشاط القصة المصورة الخاص بك لتلبية احتياجات جميع الطلاب من خلال تقديم طرق متعددة لإظهار الفهم. وفر بدايات جمل، دعم بصري، أو اسمح بشرح شفهي للطلاب الذين يحتاجون إليها. يضمن التمييز أن يتمكن كل متعلم من الوصول والمشاركة في مفاهيم الصراع الأدبي.
اختر لحظات محددة في ثلاثاء مع موراي تظهر بوضوح أنواع مختلفة من الصراعات. ركز على المشاهد التي يسهل على الطلاب التعرف عليها ومناقشتها، مما يسهل عليهم ربط المفهوم بالقصة.
ساعد الطلاب على تصنيف كل صراع كـ "الشخص مقابل الشخص"، "أنا"، "المجتمع"، أو "الطبيعة". استخدم أمثلة من الكتاب لتوضيح كل فئة، مع تعزيز فهم الطلاب بالأدلة الملموسة.
اعرض كيف تمثل الصراعات بصريًا باستخدام أداة القصة المصورة. أظهر كيف تختار الشخصيات، والإعدادات، والأفعال التي تلتقط جوهر كل صراع، بحيث يمكن للطلاب إنشاء مشاهدهم الخاصة بثقة.
اطلب من الطلاب كتابة أو مشاركة وصف موجز تحت كل خلية من خلايا القصة المصورة يوضح لماذا تتناسب مع نوع معين من الصراع. هذا يعزز التفكير النقدي ويساعدهم على تبرير تفسيراتهم باستخدام أدلة النص.
الثلاثاء مع موراي يتضمن عدة أنواع من الصراع الأدبي، بما في ذلك رجل ضد الطبيعة (صراع موراي مع مرضه)، رجل ضد نفسه (الصراعات الداخلية لميتش بشأن خيارات الحياة)، ورجل ضد المجتمع (رفض موراي للقيم الاجتماعية). تدفع هذه الصراعات تطور الشخصيات والمواضيع الرئيسية في القصة.
لتعليم الصراع الأدبي باستخدام لوحات القصص، اطلب من الطلاب تحديد مشاهد تمثل صراعات مختلفة في الثلاثاء مع موراي، رسمها بشكل بصري وكتابة تفسيرات مختصرة. تساعد هذه الطريقة الطلاب على تحليل السبب والنتيجة في القصة وتصنيف الصراعات بوضوح.
مثال على رجل ضد الطبيعة في القصة هو معركة موراي مع مرض التصلب الجانبي الضموري (ALS). بينما يضعف جسده، يبقى عقله يقظًا، مما يخلق توترًا بين قيوده الجسدية ورغبته في مشاركة الحكمة.
يساعد تدريس الصراع الطلاب على فهم دوافع الشخصيات، وتطور الحبكة، والمواضيع. كما يشجع على التفكير النقدي والتحليل الأدبي الأعمق، وهو مهارات ضرورية لطلاب المرحلة الثانوية.
تشمل أفكار لوحات القصص تصوير معركة موراي ضد مرضه، الصراع الداخلي لميتش مع أولويات حياته، وموقف موراي ضد المعايير الاجتماعية. يجب أن يظهر كل إطار الصراع بشكل بصري ويقدم وصفًا مختصرًا.