يعد تاريخ وصول الحجاج إلى العالم الجديد وكيف أسسوا بليموث كولوني جزءًا غنيًا من ماضي أمتنا. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بالبحث في تاريخ Pilgrims و Plymouth وإنشاء جدول زمني للأحداث التسلسلية . يجب أن يفكر الطلاب فيما يجعل الحدث يستحق حقًا أن يتم تضمينه ، وأن يكونوا قادرين على تضمين التفاصيل في جدولهم الزمني. يجب أن تهدف إلى تضمين أربعة أحداث على الأقل.
كبديل لتخطيط المخطط الزمني ، اطلب من الطلاب إنشاء ملصق مخطط زمني لتضمينه في عرض تقديمي أو مسار معرض. يمكنك إضافة أكثر من قالب واحد إلى هذه المهمة لمنح الطلاب الكثير من الخيارات ، وتحديث التعليمات وفقًا لذلك.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: سيقوم الطلاب بإنشاء جدول زمني يؤرخ على الأقل 4 أحداث مهمة تتعلق بالحجاج ومستعمرة بليموث.
تعليمات الطالب:
ابدأ بتقديم مفهوم إعادة تمثيل التاريخ، موضحًا أنه يتضمن إعادة إنشاء أحداث من الماضي لفهم التاريخ بشكل أفضل. قدم لمحة موجزة عن مستعمرة بليموث وأهميتها في التاريخ الأمريكي. قم بتعيين أحداث محددة للطلاب أو المجموعات من تاريخ مستعمرة بليموث لإعادة تمثيلها. تزويدهم بالموارد اللازمة للبحث والتحضير.
امنح الطلاب الوقت الكافي للبحث في الأحداث المخصصة لهم، بما في ذلك تفاصيل حول الأشخاص المشاركين والموقع وأهمية الحدث. اطلب من الطلاب التخطيط لإعادة تمثيلهم. يتضمن ذلك تحديد الأدوار والدعائم وأي أزياء أو مواد مطلوبة. اسمح للطلاب بأداء عمليات إعادة التمثيل داخل الفصل الدراسي أو المنطقة المخصصة. شجعهم على الانغماس في أدوارهم وإعادة إنشاء الأحداث بأفضل ما لديهم من قدرات.
بعد إعادة التمثيل، اجمع الطلاب لإجراء مناقشة تأملية. اطلب منهم مشاركة تجاربهم، بما في ذلك ما تعلموه عن الحدث وكيف شعروا عند وضعهم في مكان الشخصيات التاريخية. شجع الطلاب على توثيق إعادة تمثيلهم من خلال الصور الفوتوغرافية أو التأملات المكتوبة أو مقاطع الفيديو القصيرة. سيتم استخدام هذه الوثائق لإنشاء الجدول الزمني الحي.
تعد القصص المصورة أدوات فعالة لتعزيز فهم الطلاب للأحداث الرئيسية في الجدول الزمني للحجاج ومستعمرة بليموث لأنها تمثل اللحظات التاريخية بصريًا. من خلال إنشاء روايات مرئية، يمكن للطلاب فهم التسلسل الزمني للأحداث بشكل أفضل، وربط الأسباب والتأثيرات، والحصول على رؤية شاملة لرحلة الحجاج وتاريخ مستعمرة بليموث. تسهل هذه المشاركة المرئية الفهم الأعمق والاحتفاظ بالمعلومات التاريخية على المدى الطويل.
تتضمن أوراق العمل الأكثر فعالية للتدريس حول الأحداث والمعالم التاريخية المحددة في الجدول الزمني للحجاج ومستعمرة بليموث أنشطة بناء الجدول الزمني والخرائط التفاعلية والمذكرات الزمنية. تسمح تنسيقات أوراق العمل هذه للطلاب بالتفاعل بشكل نشط مع التسلسل التاريخي، وإجراء الاتصالات، وتصور تطور الأحداث. توفر أوراق عمل الجدول الزمني، على وجه الخصوص، إطارًا منظمًا للطلاب لوضع الأحداث التاريخية في سياقها الزمني المناسب.
يمكن للطلاب دمج عناصر إبداعية متنوعة في القصص المصورة الخاصة بهم لجعل الجدول الزمني التاريخي أكثر جاذبية ولا يُنسى. تتضمن بعض العناصر الإبداعية ما يلي: الرمزية: استخدام الرموز أو الأيقونات لتمثيل الأحداث أو المفاهيم الرئيسية. ترميز الألوان: تعيين الألوان لفترات أو سمات مختلفة ضمن المخطط الزمني. الروايات المرئية: صياغة قصة مرئية تحتوي على شخصيات وحوار ومشاهد لإضفاء الحيوية على الأحداث التاريخية. من خلال إضافة هذه العناصر الإبداعية، يمكن للطلاب إضفاء جاذبية بصرية على القصص المصورة الخاصة بهم، مما يجعل الجدول الزمني التاريخي جذابًا ولا يُنسى.