الهدف من هذا النشاط هو جعل الطلاب يظهرون فهمهم للأسباب الرئيسية للحرب العالمية الأولى. يتم تشجيع المعلمين على تعريف الطلاب بالاختصار المفيد "MAIN" للتعامل مع أسباب الحرب. يمكن أن يكون هذا الاختصار مصدرًا مفيدًا جدًا للطلاب لتطبيق معرفتهم بما يُنظر إليه على أنه الأسباب الأساسية للحرب. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء نموذج توضيحي يصف كيفية تأثير كل من هذه الموضوعات على الدول للانخراط في حرب عالمية.
سبب |
الأسئلة الرئيسية |
|---|---|
| العسكرة |
|
| التحالفات |
|
| مسابقة إمبراطورية |
|
| القومية |
|
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء نموذج متشدد يوضح الأسباب الرئيسية للحرب العالمية الأولى (النزعة العسكرية ، والتحالفات ، والمنافسة الإمبريالية ، والقومية).
تعليمات الطالب:
المتطلبات:
نظم مناظرة حيوية حيث يتخذ الطلاب مواقفًا ويدافعون عن السبب الرئيسي الذي يعتقدون أنه كان الأكثر تأثيرًا في بدء الحرب العالمية الأولى. يساعد ذلك الطلاب على تطوير مهارات التفكير النقدي والحجاج مع تعميق فهمهم لكل سبب.
قسم صفك إلى مجموعات صغيرة، مع تعيين كل مجموعة سببًا رئيسيًا (العسكرة، التحالفات، الاستعمار، أو القومية) للبحث عنه والدفاع عنه. تضمن الأدوار الواضحة مشاركة كل طالب ويصبح خبيرًا في السبب المخصص له.
امنح الطلاب وقتًا في الصف لجمع الأدلة وتحضير الحجج باستخدام الكتب المدرسية، المصادر الأولية، أو المواقع التي يوافق عليها المعلم. الوقت المنظم للبحث يبني الثقة ويضمن حججًا مدعومة جيدًا.
سهل المناظرة، مع السماح لكل مجموعة بعرض حججها والرد على الاعتراضات من مجموعات أخرى. يُحافظ هذا التنسيق التفاعلي على مشاركة الطلاب ويشجع على التواصل الاحترامي.
قد نقاشًا في الصف بعد المناظرة، يحث الطلاب على التفكير في أكثر الحجج إقناعًا وكيف تضافرت الأسباب الرئيسية لإشعال الحرب العالمية الأولى. يساعد التأمل الطلاب على تلخيص المعلومات وربط أنشطة الفصل الدراسي بالتاريخ الواقعي.
الاختصار M.A.I.N. يرمز إلى العسكرة، التحالفات، الإمبريالية، و<الوطنيّة. كانت هذه هي الأسباب الأساسية التي أدت إلى الحرب العالمية الأولى، حيث زادت التوترات، والمنافسة، وعدم الثقة بين القوى الكبرى في أوروبا.
لتعليم أسباب الحرب العالمية الأولى باستخدام نموذج فريير، اطلب من الطلاب إنشاء منظم رسومي من أربعة أجزاء. يجب أن يغطي كل قسم سببًا من أسباب M.A.I.N.: تعريفه، إعطاء أمثلة، شرح تأثيره، وإضافة رسم توضيحي. هذا يساعد الطلاب على تصور وتلخيص كل سبب.
العسكرة هي الاعتقاد ببناء قوات مسلحة قوية للتحضير للحرب. قبل الحرب العالمية الأولى، وسعت الدول الأوروبية جيوشها، مما أدى إلى سباق تسلح وزيادة الشكوك التي ساهمت في اندلاع الحرب.
التحالفات خلقت شبكة من الاتفاقيات التي دفعت العديد من الدول للمشاركة في النزاع. عندما هوجمت أمة واحدة، انضمت حلفاؤها، مما حول النزاع الإقليمي إلى حرب عالمية.
حاول استخدام منظمات رسومية مثل نموذج فريير، المناقشات الجماعية، المناقشات التمثيلية، أو جعل الطلاب يصنعون ملصقات حول كل سبب من أسباب M.A.I.N. تجعل هذه الطرق الدرس تفاعليًا وتساعد الطلاب على فهم الموضوعات المعقدة.