أثناء دراسة الحرب العالمية الثانية ، من الضروري للطلاب أن يفهموا كيفية تطور الأحداث وربطها. نظرًا لوجود العديد من الدول المعنية والعديد من مسارح الحرب ، قد يكون من الغالب فحص كل حدث حدث. من خلال إنشاء جدول زمني مرئي ، سيتمكن الطلاب من دراسة خمسة أحداث رئيسية على الأقل بين عامي 1939 و 1941 وتحليل كيفية تأثيرهم على مجرى الحرب العالمية الثانية.
يمكن للمدرسين الاختيار المسبق للأحداث التي يرغبون في تضمينها في الجدول الزمني ، أو يمكن للطلاب اختيار الخاصة بهم. لكي ينجح الطلاب في هذه المهمة ، ينبغي تشجيعهم على البحث في عشرة أحداث ، وتحديد الأحداث الخمسة التي وجدوا أنها الأكثر إثارة للاهتمام.
كبديل لتخطيط الجدول الزمني ، اطلب من الطلاب إنشاء ملصق خط زمني لتضمينه في عرض تقديمي أو سير معرض. يمكنك إضافة أكثر من قالب واحد إلى هذه المهمة لمنح الطلاب الكثير من الخيارات ، وتحديث التعليمات وفقًا لذلك.
نشاط ممتد
يمكن للطلاب إنشاء جدول زمني للفصل بأكمله. سيُطلب من الطلاب طباعة الأحداث الخاصة بهم وقطعها ولصقها في جدول زمني أكبر في مقدمة الفصل. قبل أن يضيف كل طالب حدثًا ، يجب أن يشارك مع الفصل في الحدث الذي يختارونه ويدرج حقيقة واحدة أو وصفًا واحدًا على الأقل لأهمية الحدث. يعمل هذا جيدًا بشكل خاص إذا قاموا بإنشاء جدول زمني خاص بهم كملصق.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
أنشئ مخططًا زمنيًا يوضح بالتفصيل 5 أحداث رئيسية على الأقل في الحرب العالمية الثانية بين عامي 1939 و 1941.
قم بتخصيص مهمة خط الزمن للطلاب ذوي القدرات المختلفة من خلال توفير تنسيقات متعددة ومستويات دعم. وفر نماذج، عبارات بداية، أو وسائل بصرية للطلاب الذين يحتاجون إلى إرشاد، مع تشجيع المتعلمين المتقدمين على البحث عن أحداث إضافية أو تقديم تحليلات أعمق. تضمن هذه الطريقة أن جميع الطلاب يمكنهم التفاعل بشكل معنوي مع المحتوى.
اسمح للطلاب باختيار بين خط زمن رقمي، ملصق، أو تفاعلي. يزيد الاختيار من التحفيز ويمكّن الطلاب من استخدام نقاط قوتهم. المتعلمين البصريين قد يفضلون الملصقات، بينما يمكن للطلاب المتمرسين في التكنولوجيا استخدام أدوات رقمية للإبداع.
قم بتنظيم قوائم الأحداث بمستويات قراءة أو تعقيد مختلفة. قم بتكليف الطلاب أو اسمح لهم باختيار من بين هذه القوائم استنادًا إلى جاهزيتهم، بحيث يمكن لكل طالب الوصول إلى المحتوى والتحدي.
امنح منظمي البحث، منظمي الرسوم، أو نماذج جمل لمساعدة الطلاب على تنظيم نتائجهم. هذه الدعم يعزز الثقة ويساعد الطلاب على التركيز على المحتوى بدلاً من صعوبة التنسيق.
اسمح للطلاب بالتعاون أو العمل في مجموعات صغيرة إذا كان ذلك مناسبًا. يمكن أن يثير التعاون أفكارًا جديدة ويساعد الطلاب على التعلم من نقاط قوة بعضهم البعض أثناء بناء خط الزمن معًا.
أهم أحداث الحرب العالمية الثانية من عام 1939 إلى 1941 تشمل غزو ألمانيا لبولندا (1939)، استيلاء الألمان على باريس (1940)، توقيع ميثاق الثلاثية (1940)، توقيع الرئيس روزفلت على صفقة الإعارة والتأجير (1941)، والهجوم على بيرل هاربور (1941). تعتبر هذه الأحداث مثالية لخطة زمنية في الفصل الدراسي لأنها تعلن عن نقاط تحول رئيسية في الحرب.
لمساعدة الطلاب على إنشاء خط زمني للحرب العالمية الثانية، قدم لهم قائمة بالأحداث المهمة وشجعهم على البحث واختيار خمسة على الأقل لتضمينها. اطلب منهم إضافة التواريخ، والوصف، والرسوم التوضيحية لكل حدث، ويفضل تقديم نماذج مختلفة للتنوع.
استخدام خط زمني بصري أو ملصق خط زمني هو طريقة سهلة لتعليم ترتيب أحداث الحرب العالمية الثانية. يمكن للطلاب اختيار أحداث رئيسية، إضافة أوصاف موجزة، وتنظيمها بصريًا لرؤية التسلسل والعلاقات السببية.
تساعد الخطوط الزمنية الطلاب على تنظيم الأحداث بترتيب زمني، تصور الروابط، وفهم كيف أثرت أحداث الحرب العالمية الثانية الرئيسية على بعضها البعض. هذا يجعل المواضيع التاريخية المعقدة أكثر وصولًا.
شجع الطلاب على استخدام رسوم توضيحية إبداعية، اختيار أحداث تهمهم، ومشاركة حقائق عن كل حدث. عرض نماذج متعددة، والسماح للطلاب بعرض ملصقاتهم يمكن أن يعزز المشاركة.