تعد Storyboarding طريقة ممتازة للتركيز على أنواع النزاعات الأدبية.
إن قيام الطلاب بإنشاء لوحات قصص توضح سبب وتأثير أنواع مختلفة من النزاعات يعزز التفكير التحليلي حول المفاهيم الأدبية. اطلب من طلابك اختيار مثال لكل صراع أدبي وتصويرهم باستخدام منشئ القصة المصورة. في لوحة القصة ، يجب تمثيل مثال لكل تعارض بشكل مرئي ، إلى جانب شرح للمشهد ، وكيف يناسب فئة معينة من الصراع.
الراوي في صراع مع نفسه. إنه يعلم أنه قد أدين ، ويبدو أنه في بعض الأحيان تقريبًا يقبل عقوبته. ومع ذلك ، هذا لا يمنعه من محاولة استكشاف زنزانته ، أو الهروب من كل من البندول والحفرة ، مما يوحي بأنه على الرغم من ردود الفعل البشرية الحقيقية لمثل هذه الفظائع ، فهو يعلم أيضًا أنه لا يستحق الموت.
يحارب الراوي العناصر - التي صنعها الإنسان ، والتي لا تزال مع ذلك خارجة عن إرادته - في الغرفة. أولاً ، يجب عليه معرفة كيفية الهروب من البندول. أثناء وجوده على السبورة ، عض أصابعه من قبل الفئران وهو يحاول إبعادها عن اللحم. بعد أن يهرب من البندول ، يجب أن يحاول الدفع للوراء ضد الجدران ، التي تدفعه نحو الحفرة ، التي لا تقدم شيئًا سوى الموت.
الراوي موجود في غرفة التعذيب هذه لتبدأ لأنه أدين خلال فترة محاكم التفتيش الإسبانية. في حين أنه لا يشرح سبب إدانته ، إلا أن الأسباب الشائعة لأحكام الإدانة خلال محاكم التفتيش الإسبانية تشمل: ممارسة دين آخر في الخفاء ؛ بدعة - هرطقة؛ رفض التحول والمعارضة السياسية للنظام الملكي.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي في "الحفرة والبندول".
شارك الطلاب عن طريق البدء بأسئلة مفتوحة حول تحديات الراوي في القصة. شجع على الربط بين تجارب الطلاب والصراعات التي يواجهها الشخصية لتعزيز فهم أعمق.
اطلب من الطلاب أن يجدوا لحظات رئيسية يواجه فيها الراوي عقبات. ساعدهم على تحديد ما إذا كانت كل عقبة داخلية، خارجية، أو مجتمعية، وناقش السبب.
حفز الطلاب على اقتباس أو الإشارة إلى مقاطع محددة تظهر كل نوع من الصراع. هذه الممارسة تبني مهارات قراءة وتحليل قوية.
قسم الصف إلى مجموعات صغيرة، وخصص لكل مجموعة نوع صراع. اطلب من المجموعات تقديم ودفاع عن سبب أهمية الصراع المعين، مدعومًا بالتفاصيل من القصة.
اطلب من الطلاب كتابة تأمل موجز حول كيف يعزز فهم الصراع تقديرهم للقصة. تساعد هذه الخطوة الطلاب على استيعاب الدرس وتطبيقه على قراءات مستقبلية.
أنواع الصراع الأدبي الرئيسية في "الحفرة والساعة" هي الإنسان ضد نفسه (الصراع الداخلي للراوي)، الإنسان ضد الطبيعة (الأخطار الجسدية في الغرفة)، والإنسان ضد المجتمع (الظلم في محكمة التفتيش الإسبانية). كل صراع يدفع التشويق ويطور موضوعات القصة.
لتعليم الصراع الأدبي باستخدام القصص المصورة، اطلب من الطلاب تحديد أمثلة على أنواع مختلفة من الصراعات في القصة، تصويرها في لوحات القصص المصورة، وكتابة تفسيرات موجزة. تساعد هذه الطريقة البصرية الطلاب على تحليل أنواع الصراع وفهم الأسباب والنتائج داخل الحبكة.
مثال على الإنسان ضد نفسه هو نضال الراوي مع الخوف واليأس. على الرغم من مواجهة الموت، يقاتل أفكاره الخاصة ويرفض الاستسلام للأمل، يبحث باستمرار عن طرق للهروب والبقاء على قيد الحياة.
الصراع ضروري لأنه يخلق التوتر والعمق العاطفي. معاناة الراوي المختلفة تبرز صمود الإنسان ورعب محاكم التفتيش، مما يجعل القصة مشوقة وقابلة للتعاطف مع القراء.
وجه الطلاب إلى إنشاء قصة مصورة تحتوي على ثلاثة لوحات على الأقل: يجب أن يظهر كل لوحة نوعًا مختلفًا من الصراع (مثل الإنسان ضد نفسه، الإنسان ضد الطبيعة، الإنسان ضد المجتمع)، ويشمل مشهدًا بصريًا، ووصفًا مختصرًا يشرح الصراع وأهميته.