دمج النصوص

في هذا النشاط، سوف يقرأ الطلاب العديد من النصوص غير الروائية حول موضوع مماثل. وسوف يقارنون ويحللون ويجمعون الأفكار في النصوص ويمكن أن يستخلصوا استنتاجات جديدة حول الموضوع. في هذا المثال، سوف يكون الطلاب قد قرأت "الحيوانات الأليفة جيدة، الحيوانات الأليفة سيئة" و "بيت بولز الاكتظاظ شيكاغو الملاجئ الحيوانية".

مثال على دمج النصوص مع "الحيوانات الأليفة الجيدة، الحيوانات الأليفة السيئة"

"الحيوانات الأليفة جيدة، الحيوانات الأليفة سيئة"

• الكلاب الأصيلة تكلف 500 - 1000 دولار. إضافة في الملحقات والفواتير البيطرية يجعل امتلاك الكلب مكلفة للغاية.
• وقد تكون الكلاب خطرة وتحتاج إلى تدريب مناسب. كما أنها مكلفة للغاية.

"بيت بولس أوفيركرود شيكاغو شيلترز"

• "بالنسبة لأولئك الذين يتطلعون إلى امتلاك الحيوانات الأليفة، الثيران حفرة في كل مكان، انهم للبيع على موقع ئي باي لمدة تصل إلى 1000 دولار لكل منهما، في متاجر الحيوانات الأليفة، في مواقف السيارات".
• وفي بعض الحالات، يقول أصحابها إنهم فقدوا منازلهم أو فقدوا وظيفة ولا يستطيعون تحمل ثمنها، ولا يسمح بتصاريح الثيران في العديد من الشقق ".

Student Instructions

Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.

1. Click "Start Assignment".
2. Write the titles of the two texts in the column headings.
3. Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
4. Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
5. Save and Exit