الصراع الأدبي في الرسالة القرمزية

غالبًا ما يتم تدريس النزاعات الأدبية خلال وحدات ELA. من المهم البناء على المعرفة السابقة لتحقيق مستوى الإتقان مع طلابنا. طريقة ممتازة للتركيز على أنواع مختلفة من الصراع الأدبي من خلال القصص المصورة. إن جعل الطلاب يختارون مثالًا لكل صراع أدبي ويصورونه باستخدام منشئ القصة المصورة هو طريقة رائعة لتعزيز درسك!

ينبع الكثير من الصراع في الرسالة القرمزية من الخطيئة التي ارتكبها هيستر وديميسدال في مجتمعهما البيوريتاني ، وكيف يتعين عليهما تعلم العيش في هذا المجتمع بذنبهما وخطيئتهما.

MAN مقابل MAN

يشعر زعماء البلدة بالقلق من أن هيستر والد غير لائق لبيرل بسبب سلوكها الوحشي ، ويريدون أخذ بيرل بعيدًا عنها.

MAN مقابل SELF

يعاني ديميسدال من الشعور بالذنب الشديد في جعل هستر يتحمل عبء خطيئته وحده لدرجة أنه يبدأ في الظهور بمظهر مريض ومريض.

الرجل مقابل المجتمع

خطيئة الزنا التي ارتكبتها هستر تتعارض مع المُثُل البيوريتانية وقوانين بوسطن في ذلك الوقت ، مما أدى إلى عقابها مدى الحياة بارتداء القرمزي "أ" على صدرها.

تعليمات طالب

خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي في الرسالة القرمزية.

1. تحديد الصراعات في خطاب القرمزي.
2. تصنيف كل الصراع على شخصية مقابل شخصية، شخصية مقابل الذاتي، الشخصية مقابل المجتمع، شخصية مقابل الطبيعة، أو الأحرف مقابل تقنية.
3. توضيح الصراعات في الخلايا، وذلك باستخدام الأحرف من القصة.
4. اكتب وصفا موجزا للصراع أسفل الخلية.
5. حفظ وإرسال الواجب.