غالبًا ما يتم تدريس النزاعات الأدبية خلال وحدات ELA. من المهم البناء على المعرفة السابقة لتحقيق مستوى الإتقان مع طلابنا. طريقة ممتازة للتركيز على أنواع مختلفة من الصراع الأدبي من خلال القصص المصورة. إن جعل الطلاب يختارون مثالًا لكل صراع أدبي ويصورونه باستخدام منشئ القصة المصورة هو طريقة رائعة لتعزيز درسك!
ينبع الكثير من الصراع في الرسالة القرمزية من الخطيئة التي ارتكبها هيستر وديميسدال في مجتمعهما البيوريتاني ، وكيف يتعين عليهما تعلم العيش في هذا المجتمع بذنبهما وخطيئتهما.
يشعر زعماء البلدة بالقلق من أن هيستر والد غير لائق لبيرل بسبب سلوكها الوحشي ، ويريدون أخذ بيرل بعيدًا عنها.
يعاني ديميسدال من الشعور بالذنب الشديد في جعل هستر يتحمل عبء خطيئته وحده لدرجة أنه يبدأ في الظهور بمظهر مريض ومريض.
خطيئة الزنا التي ارتكبتها هستر تتعارض مع المُثُل البيوريتانية وقوانين بوسطن في ذلك الوقت ، مما أدى إلى عقابها مدى الحياة بارتداء القرمزي "أ" على صدرها.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي في الرسالة القرمزية.
نظم مناقشة في الصف حيث يدافع الطلاب أو يتحدون رد فعل شخصية على الصراع في الحرف القرمزي. تساعد هذه النشاطات الطلاب على تحليل دوافع الشخصيات وتعميق فهم الصراع الأدبي من خلال مناقشة محترمة.
عيّن لكل طالب أو مجموعة نوعًا معينًا من الصراع (مثل الإنسان مقابل المجتمع، الإنسان مقابل نفسه) وشخصية معنية بالموقف. هذا يشجع على البحث المركز ويساعد الطلاب على أن يصبحوا "خبراء" في السيناريو المعين.
وجه الطلاب لإيجاد اقتباسات ومشاهد من الرواية لدعم حججهم. استخدام الأدلة المباشرة يعزز مواقفهم ويقوي مهارات القراءة النقدية.
حدد قواعد واضحة ووقت محدود لكل جولة. سمح للطلاب بتقديم بيانات افتتاحية، ردود وتلخيصات. المشاركة النشطة تعزز الثقة في الحديث والمشاركة.
ناقش ما تعلمه الطلاب عن الصراع، خيارات الشخصيات، ووجهات النظر المختلفة. التفكير يساعد على ترسيخ الفهم الجديد ويربط مهارات النقاش بالتحليل الأدبي.
الرسالة القرمزية تتضمن عدة أنواع من الصراع الأدبي، بما في ذلك الرجل ضد الرجل (هيستر ضد قادة المدينة)، الرجل ضد نفسه (الذنب الداخلي لديملسديل)، والرجل ضد المجتمع (هيستر ضد قوانين البيوريتان). تدفع هذه الصراعات الحبكة وتطوير الشخصيات.
استخدم storyboarding لمساعدة الطلاب على تصور وتصنيف أنواع مختلفة من الصراعات. اطلب منهم تحديد أمثلة لكل نوع من الصراع في الرواية، رسمها، وكتابة أوصاف موجزة لتعزيز فهمهم.
مثال على الرجل ضد نفسه هو نضال القس ديملسديل مع الذنب والعار بشأن خطيته السرية، مما يؤثر على صحته وضميره طوال الرواية.
فهم الصراع الأدبي يساعد الطلاب على تحليل دوافع الشخصيات، بنية الحبكة، ومواضيع الرواية. يعمق ذلك من فهمهم ومهارات التفكير النقدي لديهم.
تشمل الأنشطة الفعالة إنشاء storyboard، المناقشات الجماعية، تصنيف الصراعات (شخصية مقابل شخصية، مقابل نفسها، مقابل المجتمع، وغيرها)، وكتابة أوصاف قصيرة لكل صراع تم تحديده في النص.