أثناء قراءة الزبيب في الشمس، والطلاب سوف يكون حتما التفكير في الأحلام المستقبلية الخاصة بها والخطط، ويمكن أن يتساءل حول العقبات التي يمكن أن تحصل في الطريق. اعتمادا على الطالب العرق والثقافة والخلفية، الهوية الجنسية، والطبقة، قد تختلف أحلامهم إلى حد كبير من الطلاب الآخرين. يكون طلابك استخدام القصة المصورة الخالق لجعل تصوير خمس خلية من الأحلام والخطط المستقبلية. اطلب منهم شرح ما دفعهم أو دفعهم لاتخاذ قرار بشأن هذه الأحلام، ويكون لهم تشمل بعض المخاوف من العقبات التي قد تحصل في الطريق. اطلب من الطلاب تقديم القصص المصورة، وبعد ذلك الدخول في المناقشة في الصف لماذا الأحلام مهمة لديك، ومتابعة.
خلفية
اسمي ديفيد، والدي هم من المهاجرين من روسيا. والدي هو الذي يعمل طباخا في أحد المطاعم، وكانت والدتي تعمل في متجر لبيع الملابس في منطقتنا. وصلوا في نيويورك قبل 20 عاما، وانتقل ليكون بالقرب من عمي، الذي يعيش في بوسطن.
حلم
يوم واحد، وأود أن تملك مطعم بلدي. أنا أحب أن أراقب أبي طهي الطعام، وأنه علمني الكثير من الأشياء عن الطهي الروسي أصيلة. أتمنى والدي يمتلك المطعم، لأنه عندها كان يمكن أن تجعل أكثر من ساعاته الخاصة. رئيسه هو أيضا رهيب جدا في بعض الأحيان.
لماذا هذا الحلم؟
صديقي يملك أبي كيفن مطعم، ويجعل ما يكفي من المال لإعالة أسرته أيضا. احترام جيدا والد كيفين في المنطقة، والطعام مطعمه يجعل لذيذ. والده يأخذ الكثير من الفخر في طعامه. وأود أن جعل ما يكفي من المال لرعاية أمي وأبي يوم واحد، لأنهم ضحوا كثيرا ليعتني بي.
العقبات التي تعترض حلمي
بعض العقبات التي قد تحصل في الطريق لا وجود ما يكفي من المال لفتح مطعم بلدي، أو صعوبة في الحصول على قرض. ولست بحاجة أيضا إلى التأكد من الحصول على درجات جيدة حتى أستطيع أن أذهب إلى مدرسة الطهي جيدة عندما أتخرج.
كيف لي أن تحقيق هذا الحلم؟
وسوف تحصل على درجات جيدة حتى أستطيع أن حضور معهد الطهي الراقي جدا. ثم، سأعمل بجد وجعل اسم لنفسي في هذه الصناعة. عندما أحصل على ما يكفي من المال، وسوف فتح مطعم له جو رائع، الطعام الجيد، والموظفين كبيرة. سوف أتأكد من أنني مدرب عادل الذي يعامل العاملين لدي احترام.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خلق القصة المصورة التي تظهر الحلم الذي لديك. استخدام لوحة العمل قالب لإرشادك.
شارك الطلاب بدعوتهم لمشاركة أمثلة عن أشخاص مشهورين—تاريخيين أو حديثين—تغلبوا على عقبات لتحقيق أحلامهم. ينشط هذا التمهيد المعرفة الخلفية ويساعد الطلاب على رؤية الصلة بين الحلم الكبير والحياة الواقعية.
أظهر ارتباطك الخاص بحلم أو هدف أثناء قراءة مقطع ذي صلة من الزبيب في الشمس. شارك ما الذي حركك، العقبات المحتملة، وكيف عملت نحو هدفك. هذا يُظهر للطلاب كيف يصنعون صلات ذات معنى تستند إلى النص.
ساعد الطلاب على تقسيم أحلامهم إلى خطوات محددة، قابلة للقياس، قابلة للتحقيق، ذات صلة، ومرتبطة بالوقت. يجعل هذا تطلعاتهم أكثر واقعية ويشجع على التفكير في تخطيط عملي.
نظم جولة في المعرض حيث يعرض الطلاب لوحات قصتهم ويقدمون ملاحظات إيجابية وبناءة لبعضهم البعض. يعزز هذا مجتمع صف داعم ويساعد المتعلمين على تحسين أفكارهم.
اختتم بنقاش تأمل أو نشاط كتابة يوميات حول ما تعلمه الطلاب من العملية—وكيف يمكنهم تطبيق هذه الدروس على أحلام المستقبل. يشجع هذا الخطوة على تحديد الأهداف المستمر والمرونة.
شجع الطلاب على التفكير في تطلعاتهم الخاصة من خلال إنشاء لوحة قصص لأحلامهم المستقبلية، تمامًا كما يفعل الشخصيات في "حلم في الشمس". تعمق هذه النشاطات الفهم من خلال تخصيص موضوعات الأمل، العقبات، والتحفيز في المسرحية.
اطلب من الطلاب استخدام لوحة قصص من خمسة خلايا لتصوير حلمهم، دوافعهم، العقبات المحتملة، واستراتيجيات النجاح. ثم، نظم مناقشة صفية حول أهمية الأحلام، وربط القصص الشخصية بشخصيات وموضوعات المسرحية.
تشمل العقبات الشائعة الحواجز الاقتصادية، التوقعات الثقافية، والشك بالنفس. قم بتسهيل مناقشات مفتوحة حيث يمكن للطلاب مشاركة مخاوفهم والتفكير في حلول، مع تعزيز التعاطف والمرونة مستوحاة من "حلم في الشمس".
دع الطلاب يصنعون لوحة قصص ترسم حلم شخصية، دوافعها، وتحدياتها. ثم، وجههم لربط ذلك بحياتهم الخاصة، وتقوية فهمهم لـالموضوع ودافع الشخصية.
تصور الأحلام يساعد الطلاب على التعبير عن الأهداف، مواجهة التحديات، وربط الأدب بالحياة الحقيقية. يعزز الوعي الذاتي ويصل التعلم في الفصل إلى النمو الشخصي.