عندما يدرس الطلاب المناطق الثقافية الأمريكية الأصلية ، من المهم بالنسبة لهم أن يفهموا كيف أثرت البيئة على التقاليد وأسلوب حياة الأشخاص الذين عاشوا هناك. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة عنكبوتية توضح ما تعلموه عن الشعوب الأصلية في منطقة البحر الكاريبي . ستتضمن خرائطهم اسم (أسماء) الشعوب الأصلية ، ووصف بيئة منطقة البحر الكاريبي بسمات مادية ومناخ ، وسرد الموارد الطبيعية المتاحة وكيف تم استخدامها كغذاء ولإنشاء الأدوات والملابس والمنازل. قد يصفون أيضًا أي تقاليد ثقافية أخرى أو معلومات مثيرة للاهتمام.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء خريطة عنكبوتية تصف حياة وتقاليد الشعوب الأصلية في منطقة البحر الكاريبي
المتطلبات: أسماء بعض الشعوب الأصلية ، والبيئة (السمات المادية والمناخ) ، والموارد الطبيعية ، والأدوات والعناصر المفيدة المصنوعة من الموارد الطبيعية ، بما في ذلك الملابس والمنازل.
استخدم المصادر الأولية، مثل الصور التاريخية، الخرائط، أو الآثار لمساعدة الطلاب على تصوّر وربط حياة السكان الأصليين في الكاريبي. عرض المواد الأصلية يثير الفضول ويدعم التفكير النقدي حول الثقافة والبيئة.
عرض مصدرًا أوليًا ودع الطلاب يلاحظون، يصفون، ويناقشون التفاصيل التي يلاحظونها. اطرح أسئلة مثل، “ماذا يخبرنا هذا الأداة عن كيف استخدم الناس بيئتهم؟” لتشجيع مناقشة مدروسة وربطها بخرايط العنكبوت الخاصة بهم.
عين مجموعات صغيرة لاستكشاف المتاحف أو الأرشيفات عبر الإنترنت للصور، الرسومات، أو القصص من السكان الأصليين في الكاريبي. هذا يمنح الطلاب القوة للعثور على أمثلة من العالم الحقيقي ويضيف تنوعًا وعمقًا لمشاريعهم.
نمذج كيفية الاستشهاد والتلخيص لما يكتشفه الطلاب من المصادر الأولية. شجعهم على إضافة ملاحظة قصيرة أو رسم من نتائجهم إلى خريطة العنكبوت، لتعميق فهمهم وجعل عملهم أكثر أصالة.
تاينو وكاريب وأراواك هم الشعوب الأصلية الرئيسية في الكاريبي. تكيفوا باستخدام الموارد المحلية للطعام، وبنوا منازل من أوراق النخيل والخشب، وصنعوا أدوات من الحجر والأصداف والعظام لتتناسب مع مناخ المنطقة وجغرافيتها.
لإنشاء خريطة عنكبوتية، ينبغي على الطلاب وضع الموضوع الرئيسي في المركز وتفرعه إلى أقسام لـأسماء الشعوب، البيئة والمناخ، الموارد الطبيعية، المساكن والأدوات والتقاليد الثقافية، مع إضافة أوصاف ورسوم توضيحية لكل قسم.
استخدمت الشعوب الأصلية جوز الهند، البطاطا المهدبة، الأسماك، والفواكه الاستوائية للطعام؛ النخيل، الخشب، والقطن لبناء المنازل وصنع الملابس؛ والأصداف والحجارة لصنع الأدوات والأغراض اليومية.
التعاون يساعد الطلاب على مشاركة الأفكار، وتعميق الفهم، وتحسين مهارات الاتصال وحل المشكلات. العمل معًا يمكن أن يجعل تصميم لوحة القصص أكثر إبداعًا وفاعلية، خاصة عند استخدام أدوات في الوقت الحقيقي.
يجب على المعلمين الذهاب إلى علامة التبويب "تعديل المهمة" وتمكين ميزة التعاون. يتيح ذلك لعدة طلاب العمل على نفس لوحة القصص في الوقت الحقيقي، مما يجعل العمل الجماعي أكثر سلاسة وتفاعلية.