| اتصالات النص | |
|---|---|
| نص إلى نص | الاتصال الذي يذكرك شيء في كتاب آخر أو قصة |
| النص إلى الذات | اتصال أن يذكرك شيئا في حياتك. |
| النص إلى العالم | اتصال أن يذكرك شيئا يحدث في العالم. |
جعل الاتصالات هي مهارة مهمة جدا للحصول على والكمال. الطوف هو قصة رائعة للطلاب للاتصال على العديد من المستويات المختلفة. في هذا النشاط، سيقوم الطلاب بإرسال النص إلى نص، والنص إلى الذات، والنص إلى الاتصالات العالمية. يجب على الطلاب اختيار الاتصال الذي يريدون القيام به أولا والعمل على كتابة سرد لذلك. مرة واحدة وقد تم إجراء جميع الاتصالات الثلاثة، يمكن للطلاب العمل على الرسوم التوضيحية الخاصة بهم.
نص إلى نص
تكست تو سيلف
نص إلى العالم
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء القصة المصورة التي تظهر الاتصالات التي قمت بها مع الطوافة . تضمين اتصال للنص إلى نص، والنص إلى العالم، والنص إلى الذات.
قد إدارة مناقشة جماعية حيوية حيث يشارك الطلاب روابطهم مع أنفسهم، ومع النصوص الأخرى، ومع العالم. هذا يساعد على بناء الثقة ويشجع على فهم أعمق عندما يرى الطلاب كيف يرتبط الآخرون بالقصة.
قدم محفزات مفيدة مثل “هذا يذكرني بـ...”، “شعرت بنفس الشيء عندما...”، أو “هذا يشبه عندما...”. هذه الجمل تسهل على الطلاب بدء استجاباتهم وتطوير روابط مدروسة.
اقرأ مقطعًا من The Raft بصوت عالٍ واصفًا روابطك الخاصة أثناء القراءة. عندما يوضح المعلمون العملية، يرى الطلاب كيف يقيمون روابط ذات مغزى بين النص، أنفسهم، والعالم.
أنشئ لوحة مرجعية بصرية في صفك تسرد الأنواع الثلاثة للروابط. أضف أمثلة من الطلاب على مدار الوحدة لتعزيز التعلم والاحتفال بالرؤى الجديدة.
ادعُ الطلاب لرسم أو استخدام أدوات رقمية لتوضيح كل رابط يربطونه بـ The Raft. هذا يعزز الإبداع ويضمن أن يعبر جميع المتعلمين عن فهمهم.
روابط النص إلى النص تربط ما تقرؤه بقصة أو كتاب آخر. روابط النص إلى الذات تربط النص بحياتك أو تجاربك الخاصة. روابط النص إلى العالم تربط القصة بأحداث حقيقية أو قضايا في العالم الأوسع.
يمكن للطلاب أن يربطوا من خلال تحديد اللحظات في الطوف التي تذكرهم بكتب أخرى، حياتهم الخاصة، أو أحداث العالم الحقيقي. يمكنهم استخدام جدول T لتنظيم هذه روابط النص إلى النص، النص إلى الذات، والنص إلى العالم، مع توضيح كل واحدة بمشاهد أو أوصاف.
يساعد إنشاء الروابط الطلاب على فهم والتعلق بالنصوص بشكل أعمق. يعزز الفهم، والمشاركة، والتفكير النقدي من خلال ربط معلومات جديدة بما يعرفه الطلاب أو اختبروه سابقًا.
يمكن للمعلمين أن يطلبوا من الطلاب إنشاء لوحة قصص مصورة أو جدول T. على جانب واحد، يسرد الطلاب أحداث الطوف؛ وعلى الجانب الآخر، يكتبون أو يرسمون روابطهم من نوع نص إلى نص، نص إلى الذات، أو نص إلى العالم، مع شرح موجز لكل واحدة.
على سبيل المثال، إذا لم يرغب نكي في الطوف في زيارة جدته، قد يربط الطالب ذلك إلى وقت شعر فيه بعدم اليقين حول زيارة أحد أفراد الأسرة، مما يجعل القصة أكثر شخصية وقابلية للتعلق بها.