يساعد البحث عن أشخاص حقيقيين الطلاب على اكتساب فهم أكثر واقعية ورحمة للثقافة والحياة ووجهات النظر المتنوعة للأشخاص الذين تم استعبادهم في أمريكا والأشخاص الذين عملوا على إنهاء العبودية. إن إعطاء الطلاب وجهة نظر أولئك الذين عاشوا خلال فترة زمنية ما يساعدهم على تجاوز مجرد حفظ التواريخ والأسماء للحصول على رؤية أكثر جوهرية وتعاطفًا وواقعية لهذه الفترة.
في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء سيرة ذاتية مصورة مصغرة لشخص عاش في زمن العبودية في أمريكا . ستصف لوحة القصة السردية هذه الأحداث المهمة التي ساعدت في تشكيل حياة هذا الشخص في شكل كتاب فكاهي صغير أو رواية مصورة.
يمكن للمدرسين تعيين أشخاص معينين للطلاب أو منح الطلاب خيارًا بشأن من يرغبون في البحث فيه. في كل خلية ، سيقوم الطلاب بإنشاء مشهد من حياة شخصهم باستخدام الصور والنصوص. يجب أن تشرح السير الذاتية الأحداث والإنجازات الرئيسية التي ساعدت في تشكيل حياة وإرث الشخص الذي اختاروه.يمكن طباعة هذه السير الذاتية الصغيرة وتصفيحها وإضافتها إلى مكتبة الفصل الدراسي. يمكن للطلاب أيضًا تقديم سيرهم الذاتية إلى زملائهم في الفصل ، ومشاركة معرفتهم حول شخصهم. وبالتالي الجمع بين مهارات البحث والكتابة والخطابة في مهمة واحدة قوية.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: البحث عن شخص مشهور أو بارز يتعلق بفترة الرق في أمريكا مثل شخص مستعبد أو مؤيد لإلغاء الرق. قم بإنشاء سيرة ذاتية مصغرة لحياتهم في شكل لوحة عمل سردية تسلط الضوء على الأحداث المهمة في حياتهم وإنجازاتهم.
تعليمات الطالب:
المتطلبات: صورة الشخص واسمه وتواريخ ميلاده / وفاته و / أو 4-8 أحداث و / أو إنجازات مهمة مصورة بمشاهد وشخصيات وعناصر مناسبة مع تعليقات وصفية.
نظم لكل طالب فرصة لمشاركة سيرته الذاتية المصغرة على شكل رسوم بيانية مع الفصل بطريقة منظمة. العروض تتيح للطلاب عرض أبحاثهم، بناء الثقة، وتعزيز التعلم لجميع المجموعة.
ذكر الطلاب بالاستماع بانتباه واحترام خلال كل عرض تقديمي. نمذج سلوك الجمهور الإيجابي لكي يشعر الجميع بالتقدير والاستماع إليهم.
ادعُ الزملاء لطرح الأسئلة أو مشاركة تعليقات لطيفة بعد كل عرض. عزز الفضول والنقاش الاحترامي لتعميق الفهم.
عرض جميع السير الذاتية المصغرة المكتملة على لوحة إعلانات أو كـ جولة معرض. هذا يحتفل بجهود الطلاب ويسمح للجميع بالتعلم من أعمال الآخرين.
قاد مناقشة قصيرة في الفصل حول كيف أثرت معرفة الطلاب بأشخاص حقيقيين على فهمهم للعبودية في أمريكا. صل القصص الشخصية بمواضيع تاريخية أوسع لفهم أعمق.
نشاط السيرة الذاتية السردية هو مهمة يقوم فيها الطلاب بالبحث عن شخص حقيقي مرتبط بالعبودية في أمريكا، ثم يقومون بإنشاء رواية مصغرة أو لوحة سرد تبرز الأحداث الرئيسية والإنجازات في حياة ذلك الشخص باستخدام الصور والنصوص. تساعد هذه الطريقة الطلاب على بناء التعاطف وفهم أعمق للتاريخ.
ابدأ بجعل الطلاب يختارون أو يُعينون شخصية بارزة من فترة العبودية في أمريكا. اطلب منهم البحث عن أحداث مهمة في الحياة، ثم رسم 4-8 لحظات رئيسية في لوحة سرد بأسلوب كوميكس مع تعليقات توضيحية، بما في ذلك اسم الشخص وتواريخ حياته. شجع على الإبداع في الصور والوصف المختصر.
الشخصيات البارزة تشمل هارييت توبمان، فريدريك دوجلاس، سوجورنر تروث، أبراهام لينكولن، فيليز ويتلي، أولوداه إكيوانو، وويليام لويد غارسون. اختر مزيجًا من الأشخاص المستعبدين والملغيين لمزيد من وجهات النظر المتنوعة.
يجب أن يتضمن الطلاب صورة الشخص، اسمه، تواريخ ميلاده ووفاته، وأن يرسموا 4-8 أحداث أو إنجازات مهمة، مع تعليقات توضيحية لكل منها. يجب أن تستخدم المشاهد شخصيات وبيئات وأشياء ذات صلة بحياة الشخص وإرثه.
السير الذاتية السردية تساعد الطلاب على تجاوز حفظ الحقائق فقط من خلال تشجيع التعاطف وفهم أكثر واقعية وشخصية للتاريخ. من خلال التركيز على قصص الأشخاص الحقيقيين، يكتسب الطلاب رؤى حول الثقافة والنضالات والإنجازات في الماضي.