من أجل الحفاظ على المفردات الإسبانية وجعل اقتران الفعل أكثر طبيعية ، يجب على الطلاب ممارسة استخدام الأفعال الجديدة في السياق. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء شخصية ومناقشة ما ينبغي أن يطلبوا وما يفضلون طلبه. يجب على الطلاب استخدام المفردات المصادفة بشكل شائع ويجب ربط الأفعال بالمفردات الأخرى المستفادة والتفكير في استخدام المصطلحات. لممارسة نماذج أخرى إلى جانب نموذج yo ، اطلب من الطلاب امتلاك خلايا تستهدف ضمائر مواد أخرى.
نشاط ممتد
اطلب من الطلاب تقديم شخصياتهم ، وإعطاء عرض تقديمي شفهي يتضمن بعض الخلفية. يمكن للطلاب تضمين سمات الشخصية أو العادات أو البيانات حول ما يحب أو يكره الشخصية. يمكن للطلاب أيضًا استخدام المضارع في المستقبل ليقولوا ما سيحدث. هذه طريقة رائعة للاستمرار في دمج المفردات بدلاً من تعلمها في مجموعات معزولة.
| مطعم مشترك / الأفعال الغذائية | ||
|---|---|---|
| desear | لأريد | |
| preferir | لتفضل | |
| deber | ينبغي | |
| pedir | لكي يطلب | |
| SERVIR | ليخدم | |
| traer | لجلب | |
| قادم | لتناول الطعام | |
| بيبر | ليشرب | |
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قم بإنشاء لوحة عمل توضح أن الشخصيات المختلفة يجب أن تأكل أو تطلب عنصرًا معينًا ولكن تفضل شيئًا آخر. استخدم الأفعال مثل "deber" و "preferir" و "desear".
زيد من التفاعل من خلال إعداد حوارات قصيرة بين الشركاء باستخدام أفعال مرتبطة بالطعام. يسمح ذلك للطلاب بالاستماع والتحدث والرد على بعضهم البعض في السياق، مما يساعدهم على استيعاب المفردات بشكل أكثر طبيعية.
قسّم الطلاب إلى أزواج وامنح كل زوج مهمة بسيطة (مثل الطلب في مقهى أو تحديد ما يأكلونه في المنزل). تسهيل السيناريوهات الواضحة يسهل على الطلاب استخدام أفعال جديدة في مواقف واقعية.
عرض تبادل سريع باستخدام الأفعال المستهدفة (مثل يجب، يفضل، و يطلب). هذا يساعد الطلاب على فهم كيفية بناء حواراتهم الخاصة ويقلل من القلق.
اسمح للطلاب بأداء أدوارهم في الحوار، ثم غير الأدوار بحيث يستخدم كل شريك كل فعل. التكرار مع تبديل الأدوار يضمن أن يتدرب كل طالب على جميع الأشكال وضمائر الفاعل.
اسأل الطلاب عما كان سهلاً أو صعبًا عند استخدام الأفعال في المحادثة. يساعد التفكير الطلاب على ملاحظة تقدمهم وتحديد أهدافهم للمرة القادمة.
إنشاء لوحة قصصية مبنية على الشخصيات حيث يستخدم الطلاب أفعال مثل deber، preferir، وdesejar لمناقشة ما يجب أن يطلبه الشخصيات وما يفضلونه. يساعد ذلك الطلاب على ممارسة المفردات في السياق مع جعل التعلم تفاعليًا وجذابًا.
شجع الطلاب على خلق سيناريوهات أو شخصيات يجب عليها اتخاذ قرارات في مطعم، باستخدام أفعال مثل pedir، comer، وbeber في جمل كاملة. هذا يعزز استخدام اللغة الطبيعي ويربط الأفعال بمواقف من الحياة الواقعية.
اطلب من الطلاب أن يكتبوا ويقدموا حوارات قصيرة تتضمن ضمائر الفاعل المختلفة وأفعال مرتبطة بالطعام. تساعد أنشطة مثل العروض الشفوية أو تمثيل الأدوار الطلاب على تعزيز التصريف عبر أشكال متعددة.
الأفعال الشائعة والعملية تشمل desejar (يريد)، preferir (يفضل)، deber (يجب)، pedir (يطلب)، servir (يقدم)، traer (يجلب)، comer (يأكل)، و< strong>beber (يشرب).
قم بتعيين مهام حيث يكتب الطلاب جملًا لشخصيات مختلفة، مع التأكد من استخدام كل جملة لضمير فاعل مختلف (مثل yo، tú، él/ella، إلخ). هذا يشجع على استخدام أشكال الفعل المتعددة في السياق.