https://www.storyboardthat.com/ar/lesson-plans/الغراب-إدغار-ألان-بو/عناصر-الأدبية

تصور العناصر الأدبية

هذه Storyboard That النشاط هو جزء من دليل المعلم غراب اسود

قم بإنشاء Storyboard

في هذا النشاط

نظرة عامة على النشاط
قالب ورجال تعليمات
عنوان
المزيد من Storyboard That
هذا النشاط جزء من أدلة المعلم العديدة

ابدأ تجربتك المجانية لمدة 14 يومًا الآن!

بدء بلدي التجربة المجانية

المزيد من الخيارات

نسخ النشاط *

انسخ هذه القصة المصورة

نظرة عامة على النشاط

عند تدريس الشعر ، يكون من المفيد غالبًا تحديث الطلاب أو تقديمهم بكلمات تقنية. مصطلحات مثل "الاستعارة" و "التشبيه" و "المقطع" و "الجناس" و "التجسيد" و "مخطط القافية" و "onomatopoeia" هي بعض المصطلحات المهمة.

بعد أن تقرأ القصيدة ، اطلب من طلابك القيام بعملية بحث عن الزبال باستخدام منشئ القصة المصورة. أعطهم القائمة مرة أخرى واطلب منهم إنشاء لوحة قصة تصور ويشرح استخدام كل عنصر أدبي في القصيدة! سيكون لديهم انفجار مطلق وكسب التمكن من الكلمات عند الانتهاء منها. تحقق من المثال القصة المصورة أعلاه!

العناصر الأدبية الستة التي يستخدمها بو في الغراب

	وصف	مثال
جناس	تكرار الأصوات الساكنة في بداية الكلمات في جملة أو سطر	"بينما كنت أفكر ضعيفًا ومرهقًا "
التشبيه في علم بلاغة	مقارنة باستخدام "أعجبني" أو "باسم"	"فجأة جاء هناك التنصت ، اعتبارا من موسيقى الراب بلطف"
تشابه مستعار	مقارنة ضمنية بين شيئين	"وأحدث كل قبر منفصل يموت شبحه على الأرض"
تجسيد	إعطاء خصائص تشبه الإنسان إلى الأشياء غير البشرية أو الأفكار المجردة	"[ر] هو الغراب ، يجلس وحيدا [...] تكلم فقط ، هذه كلمة واحدة ، كما لو أن روحه [...] قد هبت."
المحاكاة الصوتية	تهجئة الكلمة تحاكي الصوت الذي تمثله	"... وبغتة ، جئت إلى التنصت ، والتنصت على باب غرفتي"
سجع	تكرار صوت حرف علة	"سرقة كل الستار الأرجواني، شغل لي me- بالإثارة"

نسخ النشاط*

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)

تعليمات طالب

خلق القصة المصورة التي تظهر خمسة أو أكثر من الأمثلة من العناصر الأدبية في الغراب.

انقر فوق "استخدام هذا القالب" من التعيين.
تحديد استخدام العناصر الأدبية في النص.
وضع نوع من الشطر الأدبي في خانة العنوان.
أعط مثالا عن النص في المربع الوصف.
توضيح المثال باستخدام باستخدام مزيج من المشاهد والشخصيات والعناصر.

المزيد من الخيارات

انسخ هذه القصة المصورة

خطة الدرس المرجعي

مستوى الصف 6-12

مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)

نوع من التنازل فرد أو شريك

نوع النشاط: بلاغة

نسخ النشاط*

عنوان

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)

أدبي عناصر الموضوع

خلق القصة المصورة التي تظهر عناصر أدبية مختلفة من القصة.

	بارع	المستجدة	البداية
تحديد الأدبية عناصر	يتم تحديد جميع العناصر الأدبية بشكل صحيح.	يتم تحديد معظم العناصر الأدبية بشكل صحيح.	يتم تحديد العناصر الأدبية قليلة بشكل صحيح.
توضيح	تظهر الرسوم التوضيحية الانتباه إلى تفاصيل القصة وتظهر الاتصال العناصر الأدبية.	الرسوم التوضيحية تظهر اتصال العناصر الأدبية.	تظهر الرسوم التوضيحية اتصال القليل من العناصر الأدبية.
وصف الأدبية عناصر	الوصف شرح واضح ما تقوم به العناصر الأدبية لتعزيز القصة.	معظم الأوصاف تقول ما تفعل العناصر الأدبية لتعزيز القصة.	الوصف لا علاقة لها العناصر الأدبية.
التهجئة والقواعد اللغوية	التدقيق الإملائي والنحوي في الغالب دقيقة. الأخطاء لا يقف في طريق التفاهم.	هجاء غير دقيق جدا ويعيق الفهم الكامل.	نص من الصعب جدا أن نفهم.

نسخ النشاط*

كيفية شرح مفهوم السجع للطلاب الأصغر سنا

تحديد المفهوم

قم بتقديم السجع للفصل من خلال توضيح أنه المصطلح الفني للكلمات التي لها نفس صوت حرف العلة. على سبيل المثال، يتم مشاركة الصوت "a" بين "قبعة" و"حصيرة". اشرح متى وكيف يمكن استخدام هذا المفهوم وأخبر الطلاب بأهمية هذا المفهوم. إذا أراد المعلمون جعل المحاضرة أكثر تفصيلاً، فيمكنهم أيضًا تقديم أصل المفهوم.

أعط أمثلة بسيطة

قائمة الكلمات التي لها نفس حرف العلة. بأخذ "خذ" و"خبز" على سبيل المثال، كلاهما لهما صوت "أ". يمكن للمدرسين شرح المفهوم بشكل أكبر باستخدام أمثلة بسيطة يستطيع الطلاب فهمها وفهمها بسهولة. اطلب من الطلاب تقديم أمثلة أيضًا بمجرد أن يصبحوا أكثر دراية بالمفهوم لتقييم فهمهم.

استخدم التمارين التفاعلية

اسمح للطلاب بالتناوب في التفكير في الكلمات التي تبدأ بالحرف نفسه في إحدى الألعاب التي قد تلعبها. قد يستجيب الطلاب بكلمة "قمر" أو "ملعقة" أو "بالون" على سبيل المثال، إذا كان صوت اليوم هو "oo". يمكن للمعلمين أيضًا إعطاء كلمة واحدة ويطلبون من الطلاب إعطاء كلمة بأصوات حروف متحركة مماثلة. سيساعد ذلك الطلاب على اكتساب فهم أعمق للمفهوم وتحسين مفرداتهم.

تعزيز مع الأنشطة أو أوراق العمل

قم بإعطاء الطلاب تمارين أو أوراق عمل للتدرب على التعرف على السجع وإنتاجه. يمكن للمدرسين تعزيز المفهوم من خلال التواصل مع المفاهيم الأخرى. على سبيل المثال، أثناء العمل على المفردات، يمكن للمدرسين التحدث عن السجع.

تعزيز الإبداع

شجع الطلاب على استخدام هذا المفهوم لإنشاء قصائد أو عبارات صغيرة. يمكن لكتابة القصائد أيضًا تعزيز العديد من جوانب التعلم الأخرى ومساعدة الطلاب على استخدام أفكارهم وخيالهم ووضعها في كلمات.

أسئلة متكررة حول العناصر الأدبية في "الغراب"

ما أهمية الرمزية كعنصر أدبي في القصيدة؟

الغراب يرمز لأشياء كثيرة، بما في ذلك الحزن والخسارة والأخبار غير المواتية. تمثل الغرفة عقل الراوي الكئيب المسكون بالذاكرة. استخدم بو الغراب والغرفة كرمز في قصيدته التي تلعب دورًا رئيسيًا في السرد.

ما هي مساهمات الجناس والسجع في القصيدة؟

تأخذ القصيدة إحساسًا لحنيًا وإيقاعيًا من خلال استخدام الجناس (تكرار بداية الأصوات الساكنة) والسجع (تكرار أصوات الحروف المتحركة). بالإضافة إلى ذلك، فإنها تساهم في التدفق العام للقصيدة وتسلط الضوء على عبارات معينة.

ما هي العناصر الأدبية الأخرى التي تلعب دورا هاما في القصيدة؟

تلعب العناصر الأدبية الأخرى مثل التشبيه والاستعارة والتجسيد واللازمة والمحاكاة الصوتية أيضًا دورًا مهمًا في بناء التشويق والغموض في القصيدة. يمكن للمدرسين شرح كل عنصر على حدة وباستخدام أمثلة بسيطة للطلاب لفهم المفهوم.