في هذا النشاط ، يقرر الطلاب ما يعتقدون أن الأجزاء المهمة في النص يصنفونه في بداية القصة ووسطها ونهايتها. إن جعل الطلاب يقررون في البداية ، فإن الوسط والنهاية سيساعدونهم على تقسيم النص ويسهل اختيار حدث أو حدثين رئيسيين لتمثيله. يمكن للطلاب التخطيط لأفكارهم مع شريك أو بشكل فردي وتحديد الأحداث التي يرغبون في إضافتها إلى لوحة العمل الخاصة بهم.
تعرض لوحة العمل أعلاه مثالين للبداية والمتوسطة والنهاية. يمكنك تعيين عدد من الإطارات ليستخدمها الطلاب استنادًا إلى قدرة الطالب ، أو طول النص.
يعيش المخللات في برميل ، وبما أنه لا يوجد شيء أفضل ، فهو يطارد القطط الأخرى. السيدة جودكيند هي صديقه الوحيد ، وهي تطعمه وتوفر له منزلًا ، لكن مخللات تحب العيش في الخارج بشكل أفضل. تحذر المخللات من أن شيئًا سيئًا سيحدث إذا استمر في التصرف بشكل سيء
تطارد المخللات قطة صغيرة شجرة ولن تدع القطة تذهب. تأتي العاصفة ، لذلك يسمح المخللات للقطة الصغيرة بالرحيل ، لكنه خائف جدًا من الهبوط! السيدة Goodkind تدعو رجال الاطفاء و Fireman جو يتسلق سلم وينقذ المخللات.
تشرح السيدة Goodkind لـ Fireman Joe أن المخللات تريد أن تفعل أشياء كبيرة في الحياة. يقوم Fireman Joe بإحضار Pickles إلى مركز الإطفاء ويقول Chief إنه سيسمح للمخللات بالبقاء ، إذا تعلم كيف يكون قطة حريق جيدة.
المخللات تتعلم الحبال بسرعة كبيرة. إنه يتعلم كيفية الانزلاق لأسفل عمود النار ، وكيفية القفز على المحرك والجلوس مباشرة أثناء قيادة المحرك ، وكيفية المساعدة في الإمساك بخرطوم الحريق ، وغير ذلك الكثير.
رئيس يدعو المخللات في مكتبه. يخبر مخللات أنه رأى كل العمل الشاق الذي قام به. The Chief يجعل Pickles مسؤول Fire Cat ويعطيه قبعة نار صغيرة.
المخللات تتعلم أن تكون ودية مع القطط الأخرى. يذهب في مكالمة لمساعدة قطة عالقة في شجرة. إنها نفس الشجرة التي أنقذ منها! المخللات بشجاعة يتسلق السلم وينقذ القط. إنه فخور جداً بنفسه وسعيد.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بعمل ملخص للوحة العمل من The Fire Cat .
عرض مخطط مرجعي كبير عنوانه البداية، الوسط، النهاية لمساعدة الطلاب على تصور هيكل القصة. استخدم عناوين ملونة وأيقونات أو رسومات بسيطة لكل قسم لجعله جذابًا وسهل الرجوع إليه أثناء أنشطة القراءة والكتابة.
اقرأ قصة بصوت عالٍ وتوقف بعد كل جزء لتسأل الطلاب عما حدث. سجل ردود أفعالهم تحت القسم الصحيح على المخطط المرجعي. هذا يُظهر كيفية تقسيم القصص إلى أحداث رئيسية ويشجع على الاستماع النشط.
قدم للطلاب جمل بداية مثل "في البداية..."، "في الوسط..."، و"في النهاية..." لمساعدتهم على تنظيم أفكارهم. شجعهم على مناقشة الأفكار مع شركائهم قبل الكتابة لبناء الثقة والوضوح.
حفز الطلاب على رسم رسومات سريعة للأحداث الرئيسية لكل قسم من القصة. دعمهم في كتابة جملة وصفية بسيطة تحت كل صورة. هذا يعزز الفهم ويجعل الملخصات أكثر تذكراً.
ادعُ الطلاب لمشاركة لوحات قصصهم وناقش الأحداث الرئيسية التي اختاروها. سلط الضوء على تفسيرات مختلفة واحتفل بالأفكار الإبداعية لبناء مجتمع صف دراسي إيجابي وتعميق فهم هيكل القصة.
لإنشاء لوحة ملخص مرئية لـ "قط النار"، قسم القصة إلى بداية، منتصف و نهاية. لكل جزء، اختر حدثًا واحدًا أو اثنين رئيسيين وارسم صورًا لتمثيلها. اكتب جملة قصيرة تحت كل صورة لشرح الحدث.
الأحداث الرئيسية هي: البداية—يعيش بيكلز في الخارج ويتم إنقاذه من شجرة؛ المنتصف—يتعلم بيكلز أن يكون قط إطفاء؛ النهاية—يصبح بيكلز قط إطفاء رسمي وينقذ قطًا آخر. التركيز على هذه يساعد الطلاب على تلخيص القصة ببساطة.
تقسيم القصة إلى بداية ووسط ونهاية يساعد الطلاب على تحديد الأحداث الرئيسية، وتنظيم أفكارهم، وإنشاء ملخصات أوضح. كما يسهل عليهم التركيز على أهم أجزاء القصة.
استخدم لوحة ملخص تحتوي على عدد معين من الإطارات استنادًا إلى قدرة الطالب، دع الطلاب يعملون بشكل فردي أو في أزواج، وشجعهم على اختيار الأحداث الأهم. إضافة جملة تحت كل صورة يعزز الفهم.
يمكن تحديد عدد إطارات اللوحة الملخصة وفقًا لقدرة الطالب وطول النص. عادةً، استخدم إطارين لكل من: بداية، منتصف، و نهاية، بإجمالي ستة إطارات.