تعد Storyboarding طريقة ممتازة للتركيز على أنواع النزاعات الأدبية.
إن قيام الطلاب بإنشاء لوحات قصصية تحدد أنواعًا مختلفة من الصراع يعزز التفكير التحليلي حول المفاهيم الأدبية. اطلب من طلابك العثور على أمثلة لأنواع مختلفة من النزاعات الأدبية وإحياءها في لوحة العمل. في كل لوحة عمل ، يجب على الطلاب تقديم تصور للصراع ، مثل مشهد يوضح الرجل مقابل المجتمع. أسفل المشهد ، اطلب من الطلاب شرح الصراع ولماذا يقع ضمن فئته.
تسبب صاحب المنجم ، آرثر ديفلين ، في صراع للعديد من سكان بلدة مانيفست ، بما في ذلك نيد جيلن. ديفلين يعمل بجد للرجال ، ويدفع لهم بشكل سيء ، ويغذي التحيزات العرقية. يترك عمال المناجم محبطين ويائسين.
جدعون في صراع مع نفسه عندما يلوم نفسه على موت من يحب. إنه يعتقد أن له "النحس" ويشك في قيمته لأصدقائه وابنته.
إن الإنفلونزا الإسبانية التي ضربت مانيفست عام 1918 هي صراع سببته الطبيعة. يبذل البشر قصارى جهدهم لمحاربة المرض ، لكن مانيفست يفقد العديد من سكانه بسبب هذا المرض الفتاك.
يشعر العديد من المهاجرين في مانيفست بأنهم مقيدون بأفكار المجتمع المسبقة. الآنسة سادي ، على وجه الخصوص ، تشعر بثقل التحيز. ولأنها لا تريد أن تجلب العار والرفض لابنها كمهاجر مجري فقير ، فهي تسمح له بأن يربيه شخص غريب وهي تراقب بحزن من مسافة بعيدة. ونشر الأهالي شائعات عنها وتركوها تعيش في عزلة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي في القمر أكثر من المانيفستو.
شجع الطلاب على مشاركة رؤاهم بعد إكمال لوحات القصص من خلال قيادة مناقشات في الصف أو ضمن مجموعات صغيرة. ادعُ الطلاب لشرح اختياراتهم والاستماع إلى تفسيرات الآخرين لتعميق فهم الصراعات الأدبية.
استخدم محفزات تفكير مثيرة مثل، “كيف قد يتغير القصة إذا تم حل الصراع بشكل مختلف؟” أو “لماذا تعتقد أن الشخصية اتخذت هذا القرار؟” لتوجيه تفكير الطلاب ودعوتهم لوجهات نظر متعددة.
اشرح قواعد المناقشة، مثل الاستماع النشط، عدم المقاطعة، وتقدير كل رأي. نمذج عدم الموافقة بأسلوب محترم لتعزيز بيئة آمنة وشاملة تُسمع فيها جميع الأصوات.
صل الصراعات الأدبية بمواقف حقيقية أو أحداث حالية. اسأل الطلاب إن واجهوا تحديات مماثلة أو رأوا مثل هذه الصراعات في مجتمعاتهم، لجعل الدرس أكثر صلة وجاذبية.
لخص النقاط الرئيسية أو اطلب من الطلاب تدوين أفكار جديدة استخلصت من النقاش. شجع الطلاب على العودة إلى لوحات قصصهم وتحديثها بناءً على رؤى جديدة.
Moon Over Manifest يعرض عدة أنواع من الصراع الأدبي، بما في ذلك رجل ضد رجل (على سبيل المثال، سكان المدينة ضد آرثر دفلن)، رجل ضد نفسه (جيديون يكافح مع الشعور بالذنب)، رجل ضد الطبيعة (وباء الإنفلونزا الإسبانية)، ورجل ضد المجتمع (المهاجرون يواجهون التحيز). يسلط كل نوع من الصراع الضوء على معاناة الشخصيات ومواضيع مختلفة.
استخدم قصة التصوير لمساعدة الطلاب على التعرف بصريًا وتحليل أنواع الصراع المختلفة في Moon Over Manifest. اطلب من الطلاب رسم مشاهد تمثل الصراعات، ووضع علامات على نوع الصراع، وكتابة تفسيرات قصيرة أسفل كل مشهد لتعزيز الفهم.
مثال قوي على رجل ضد المجتمع في Moon Over Manifest هو تجربة الآنسة سادي كمهاجرة من المجر. تواجه التحيز والعزلة من المجتمع، وتختار الابتعاد عن ابنها لحمايته من التمييز.
يحفز التصوير القصصي الطلاب بصريًا وتحليليًا، ويساعدهم على تفكيك الصراعات الأدبية المعقدة إلى مشاهد واضحة ومفهومة. يشجع على فهم أعمق من خلال الجمع بين الرسوم التوضيحية والشرح المكتوب، مما يجعل المفاهيم المجردة ملموسة وسهلة التذكر.
تم تصميم نشاط الصراع الأدبي للصفوف السادس إلى الثامن. المحتوى ومستوى التحليل مناسبان لطلاب المدارس المتوسطة ويمكن تكييفهما للأفراد، والشركاء، أو المجموعات.