نظرة عامة على النشاط
غالبًا ما يتم تدريس النزاعات الأدبية خلال وحدات ELA. من المهم البناء على المعرفة السابقة لتحقيق مستوى الإتقان مع طلابنا. طريقة ممتازة للتركيز على أنواع مختلفة من الصراع الأدبي من خلال القصص المصورة. إن جعل الطلاب يختارون مثالًا لكل صراع أدبي ويصورونه باستخدام منشئ القصة المصورة هو طريقة رائعة لتعزيز درسك!
في هذه القصة ، تنشأ الصراعات الكبرى من ممارسة الجنرال زاروف لصيد البشر.
أمثلة على الصراع الأدبي من "اللعبة الأكثر خطورة"
مان ضد مان: رينفورد ضد زاروف
يدور الصراع حول رهان زاروف مع رينفورد. إذا تمكن Rainsford من البقاء على قيد الحياة في جزيرته لمدة ثلاثة أيام أثناء مطاردته ، فإن Zaroff يساعده في مغادرة Ship Trap Island.
مان مقابل الطبيعة: رينفورد مقابل الطبيعة
يجب على رينفورد التغلب على الطبيعة والبقاء على قيد الحياة عدة مرات. أمثلة: يسقط من القارب ويجب أن يصل إلى الشاطئ ، ويجب أن يعيش في الغابة لمدة ثلاثة أيام.
MAN مقابل SELF: رينفورد ضد نفسه
في بداية القصة ، يعبر رينفورد عن إعجابه الشديد بالصيد. ومع ذلك ، بمجرد أن يصبح فريسة ، يرى الرياضة من زاوية مختلفة ، ويبدأ في تغيير وجهات نظره.
MAN مقابل SOCIETY: Zaroff مقابل المجتمع
أجبرته رؤية زاروف للحياة والصيد على العزلة في جزيرة شيب تراب. بعد الملل من صيد الحيوانات ، بدأ في اصطياد البشر ، "أخطر لعبة" ، وهو أمر غير قانوني ويستاء منه المجتمع.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات طالب
خلق القصة المصورة التي تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي في "لعبة الأكثر خطورة".
- تحديد الصراعات في "لعبة الأكثر خطورة".
- تصنيف كل الصراع على شخصية مقابل شخصية، شخصية مقابل الذاتي، الشخصية مقابل المجتمع، شخصية مقابل الطبيعة، أو الأحرف مقابل تقنية.
- توضيح الصراعات في الخلايا، وذلك باستخدام الأحرف من القصة.
- اكتب وصفا موجزا للصراع أسفل الخلية.
- حفظ وإرسال الواجب.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | حاول ثانية | |
|---|---|---|---|---|
| تعريف الصراع | يحدد الطالب الصراعات الكبرى الصحيحة ويستخدم والأدلة المبنية على النصوص الواضحة قوي لدعم خيار. | يحدد الطالب صراع كبير الصحيح ويستخدم عدد قليل أو غير واضحة التفاصيل لدعم اختيارهم. | يحدد الطالب صراع كبير غير صحيحة، ويستخدم بعض التفاصيل من النص لدعم اختيارهم. | طالب لا يحاول تحديد صراع كبير أو يحدد صراع كبير غير صحيحة مع أي تفسير. |
| فهم نتائج | يظهر الطالب بشكل واضح نتيجة الصراع وآثاره على بطل الرواية مع الأدلة من النص. | يظهر الطالب نتيجة الصراع وتأثيره على بطل الرواية، ولكن بعض الأدلة غير واضح. | يظهر الطالب نتيجة للصراع، ولكن لا دراسة تأثيره على بطل الرواية ويستخدم بعض الأدلة النصية غامضة. | طالب لا تظهر بشكل واضح نتيجة للصراع أو استخدام أدلة نصية. |
| حرف | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. يذهب إلى مدى أبعد من خلال إضافة المزيد من التفاصيل. | تشمل القصة المصورة كل الحروف المطلوبة وأسماء بوضوح. | تشمل القصة المصورة بطل الرواية وخصم لكنه يترك من الشخصيات الأخرى المطلوبة. | القصة المصورة لا يتضمن أسماء الشخصيات المطلوبة. |
| القصة المصورة | يظهر الطالب بوضوح محاولة لنقل تحديد مكان الكتاب | يحاول الطالب أن ينقل وضع والمشهد من الكتاب، لكنه يفتقر الى بعض الوضوح. | طالب لا ينقل بوضوح الإعداد والمشهد. | طالب يجعل القليل أو أي محاولة لنقل الإعداد أو المشهد. |
| التهجئة والقواعد اللغوية | يستخدم الطالب الإملائية المثالي والنحوي. لا توجد أية أخطاء. | طالب يجعل خطأ بسيط في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء الطفيفة في التدقيق الإملائي والنحوي. | طالب يجعل العديد من الأخطاء في التدقيق الإملائي والنحوي. محاولة قليلا في التدقيق الإملائي. |
كيفية مقارنة الشخصيات الموجودة في "اللعبة الأكثر خطورة"
دراسة وجهات النظر
ساعد الطلاب على فحص وجهات نظر مختلفة للشخصيات الموجودة في القصة. يمكن للمدرسين طرح بعض الأسئلة على الطلاب مسبقًا للمناقشة، ومن ثم يمكن للطلاب مناقشة تلك الأسئلة من وجهة نظر الشخصيات. على سبيل المثال، أسئلة مثل ما أهمية الصيد بالنسبة للشخصيات؟
تحديد الصراعات
اطلب من الطلاب فحص أنواع مختلفة من الصراعات الموجودة في القصة. يمكن للطلاب التركيز على الصراعات الداخلية والخارجية لكل من الشخصيات، على سبيل المثال، الصراع بين رينفورد وزاروف أو الصراعات الداخلية للشخصيات. يمكن للطلاب أيضًا فحص التفاعل بين الشخصيات الرئيسية من أجل فهم أفضل.
تحليل الدوافع والأهداف
النظر في الدوافع الأساسية لكل شخصية. طوال السرد، ما الذي يأملون في تحقيقه، أو الابتعاد عنه، أو الحصول عليه؟ على سبيل المثال، في حين أن زاروف مدفوع في المقام الأول بإثارة الصيد، فإن رينفورد مدفوع في الغالب بالبقاء على قيد الحياة.
تواصل مع مواضيع أوسع
ناقش الأفكار أو الدروس الأكبر التي تأتي من خلال التفاعلات ونمو شخصية الشخصيات. على سبيل المثال، يطرح السرد مخاوف بشأن أخلاقيات الصيد، وجوهر البشرية، وعلم النفس، والتفكير. يمكن للطلاب تحديد كيفية مساهمة كل شخصية في الموضوع وكيفية تفاعل السمات والشخصيات لتطوير الحبكة.
تلخيص وتعكس
اطلب من الطلاب كتابة ملخص لنتائجهم وأبحاثهم. تحدث عما تعلموه عن تفاعلات الشخصيات وكيف تضيف إلى المعنى النهائي للقصة. شجع الطلاب على التفكير في الرسالة الشاملة للقصة والمعنى الكامن وراء تصرفات الشخصيات.
أسئلة متكررة حول الصراع الداخلي والخارجي في أخطر لعبة
ما نوع الصراعات الداخلية التي تخوضها الشخصيات في السرد؟
المصدر الرئيسي للاضطرابات الداخلية في "اللعبة الأكثر خطورة" هو معركة سانجر رينفورد مع أخلاقه وغرائز البقاء على قيد الحياة. ومن أجل إنقاذ نفسه، فهو مضطر إلى التفكير في قتل زاروف. بمجرد أن يصبح رينفورد الفريسة بنفسه يتغير منظوره وتزداد صراعاته الداخلية.
ما هو الصراع الخارجي الرئيسي في القصة؟
القتال بين سانجر رينفورد والجنرال زاروف، جسديًا ونفسيًا، هو الصراع الخارجي الرئيسي في القصة. إن لعبتهم الخطيرة المتمثلة في الصيد والبقاء على قيد الحياة في جزيرة Ship-Trap هي جوهر كل شيء.
ما هو الدور الذي يلعبه الصراع الخارجي في الإعداد؟
يؤدي الموقع البعيد والخطير لجزيرة Ship-Trap إلى تكثيف الصراع الخارجي. إنه يوفر بيئة محفوفة بالمخاطر حيث يجب على Rainsford أن يتفوق على المعارضين ويتفوق عليهم بقدرات الماكرة والبقاء على قيد الحياة.
المزيد من Storyboard That
اللعبة الأكثر خطورة
جرب شهرًا واحدًا
ضمان استرداد الأموال لمدة 30 يومًا العملاء الجدد فقط السعر الكامل بعد العرض التمهيدي
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
