في هذا النشاط، والطلاب سوف يخلق خريطة حرف للقصة، مع إيلاء اهتمام وثيق للصفات البدنية والصفات الشخصية لكل من الشخصيات الرئيسية والثانوية. الطلاب هي أيضا قادرة على تقديم معلومات بشأن الإجراءات الحرف ونقلت التي تساهم في عناصر المؤامرة.
الأحرف المدرجة في الخريطة شخصية هي:
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء خريطة شخصية للشخصيات الرئيسية.
ربط صفات وسلوكيات كل شخصية بموضوع القصة الرئيسي عن الطمع والعواقب. سلط الضوء على كيف تؤثر اختياراتهم على النتيجة.
اطرح على الطلاب الإجابة على سؤال مثل، “ما الدرس الذي يتعلمه الملك ميداس؟” هذا يشجع على التفكير النقدي والربط بين النص والنفس.
شجع الطلاب على استخدام اقتباسات أو أفعال من خرائط شخصياتهم لدعم أفكارهم. هذا يعزز فهم القراءة والتفكير بناءً على الأدلة.
ادعو الطلاب لمشاركة روابط موضوعهم مع الصف أو في مجموعات صغيرة. هذا يقوي مهارات التحدث ويعمق الفهم.
خريطة الشخصيات لـ "الملك ميداس ولمسة الذهب" هي منظمة بصرية حيث يقوم الطلاب بإدراج ووصف الشخصيات الرئيسية والثانوية، مع تسليط الضوء على السمات الجسدية، سمات الشخصية، الأفعال، والاقتباسات المهمة التي تؤثر على القصة.
يمكن للمعلمين استخدام خرائط الشخصيات لمساعدة الطلاب على تحديد وتحليل سمات، أفعال، ودوافع الشخصيات في "الملك ميداس ولمسة الذهب"، وتعزيز الفهم والتفكير النقدي خلال دروس القراءة للصفوف 2-3.
في خريطة الشخصيات، يمكن وصف الملك ميداس بأنه جشع وجاهل في البداية، لكنه في وقت لاحق ندم وممتن بعد أن تعلم درسا عن ما هو مهم حقا.
يجب على الطلاب: 1) تحديد الشخصيات الرئيسية؛ 2) اختيار أو رسم صور لتمثيلها؛ 3) اختيار خلفيات مناسبة؛ 4) ملء مربعات النص بـ المظهر الجسدي، الصفات، الأفعال، والاقتباسات لكل شخصية.
تساعد خرائط الشخصيات الطلاب على تنظيم المعلومات بصريًا عن سمات كل شخصية، أفعالها، ودوافعها، مما يسهل فهم تطور الحبكة والموضوع في القصص مثل "الملك ميداس ولمسة الذهب".