كما يقرأ الطلاب ، يمكن أن تكون لوحة القصة بمثابة سجل مرجع مفيد. يسمح هذا السجل (المعروف أيضًا باسم خريطة الأحرف) للطلاب باستدعاء المعلومات ذات الصلة حول الشخصيات المهمة. عند قراءة رواية ، تصبح الصفات والتفاصيل الصغيرة مهمة في كثير من الأحيان مع تقدم المؤامرة. مع رسم الشخصيات ، سيسجل الطلاب هذه المعلومات ، ويساعدونهم على متابعة ويلتقطوا التفاصيل الدقيقة التي تجعل القراءة أكثر متعة!
للحصول على خريطة شخصية أكثر تقدمًا ، حاول استخدام "OSCAR" حتى يتمكن الطلاب من تحليل جوانب متعددة من شخصية ما.
| فريف | مثال | |
|---|---|---|
| O |
يا أي تعليقات حرف
ماذا تقول الشخصيات الأخرى عن الشخصية؟ |
"إنها قبيحة. لكنها ليست غريبة على العمل الشاق. وهي تنظف ... الحقيقة هي ، لقد قلت ، أنني أريد أن أتخلص منها. إنها أقدم من أن تعيش هنا في المنزل." تأثير سيء على فتيات أخريات ". با |
| S |
خطاب
ماذا تقول الشخصية عن الآخرين أو أنفسهم؟ كيف يمكننا أن نستنتج المعنى والسمات من ما تقوله الشخصية؟ |
"أشعر بالسوء في وقت ما من خلال Nettie تمريرة لي في learnin. ولكن يبدو وكأنه لا شيء يمكن أن يقوله git في عقلي والبقاء. إنها تحاول أن تقول لي شيئا على أرض الواقع لا تكون مسطحة. أقول فقط ، نعم ، مثل أنا أعرف ذلك. أنا لا أقول لها كيف تبدو مسطحة بالنسبة لي ". |
| C |
الخصائص البدنية
كيف تبدو الشخصية؟ ما هي الكلمات الوصفية المستخدمة لوصفها؟ |
نحيف ، عادي ، ليس جميل جدا |
| ا |
موقف المؤلف
كيف يشعر المؤلف عن هذه الشخصية؟ |
المؤلف يرسم كيلي واعية وغير متأكد من نفسها. تعتقد سيلي أنها قد تستحق الأفضل ، ولكنها لا تعرف كيف تصدق ذلك حتى يأتي Shug. |
| R |
رد فعل القراء
كيف تشعر ، مثل القارئ ، عن الشخصية؟ |
سيلي هي حلوة ولطيفة ونزيهة ، لكن الرجال في حياتها يعاملونها مثل القمامة. حتى الأطفال يعاملون سيلي أنها لا تستحق الحب. إنه يثير الحزن والغضب. |
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء خريطة شخصية للشخصيات الرئيسية باستخدام OSCAR.
ابدأ باستخدام أسئلة مفتوحة وأنشطة من نوع فكر-زوج-شارك لخلق مساحة آمنة لجميع الأصوات. شجع الطلاب على مشاركة أفكارهم حول سمات الشخصيات أو دوافعها. صادق على كل مساهمة وربط الأفكار مرة أخرى بإطار عمل OSCAR. تساعد هذه الطريقة الطلاب على بناء الثقة وتجعل تحليل الشخصيات أكثر تفاعلية ومتعة.
اعرض عن طريق اختيار شخصية والتفكير بصوت عالٍ أثناء ملء كل مربع من OSCAR. على سبيل المثال، قرأ سطرًا من الرواية وشرح ما إذا كان يتناسب مع تعليقات الشخصيات الأخرى أو الكلام. استخدم لغة مناسبة للطلاب ومرئيات على اللوح لدعم الفهم.
شغل مقاطع فيديو قصيرة أو مقاطع صوتية تتعلق بالرواية واطلب من الطلاب تحديد عناصر OSCAR مما يرونه أو يسمعونه. ناقش في الفصل كيف يمكن لوسائط مختلفة أن تكشف عن سمات الشخصية بطرق جديدة.
زوّد الطلاب بمخطط OSCAR مطبوع أو قالب رقمي. شجعهم على تدوين الملاحظات أثناء جلسات القراءة. سلط الضوء على كيف أن تنظيم الأفكار بصريًا يساعد على ربط الأدلة بكل سمة شخصية.
خصص وقتًا لعرض الطلاب لخرائط الشخصيات أو ملاحظات OSCAR المفضلة لديهم. قدم الثناء على التحليل المدروس ودع الزملاء يطرحون أسئلة. يعزز هذا ثقافة صفية تعاونية ويحفز على قراءة أعمق.
OSCAR هو أداة لتحليل الشخصيات تساعد الطلاب على فحص الشخصيات من زوايا متعددة: تعليقات الشخصيات الأخرى، الكلام، الصفات، موقف الكاتب، ورد فعل القارئ. هذا النهج المنظمة يعمق فهم الشخصيات الأدبية المعقدة.
لإنشاء خريطة شخصية، قم بإدراج الشخصيات الرئيسية واستخدم إطار OSCAR: لخص ما يقوله الآخرون عنهم، كلامهم، الصفات الجسدية، وجهة نظر الكاتب، ورد فعلك الشخصي. الأدوات البصرية مثل لوحات القصص يمكن أن تسهل تنظيم هذه الرؤى ومناقشتها.
رسم خريطة الشخصيات يساعد الطلاب على تتبع التفاصيل الرئيسية والتغيرات الدقيقة في الشخصيات مع مرور الوقت، مما يسهل فهم الحبكات والمواضيع المعقدة. يدعم فهمًا أعمق وتحليلًا أدبيًا.
ابدأ بتعريفات واضحة وأمثلة لكل فئة من فئات OSCAR. استخدم شخصيات مألوفة للممارسة، وشجع الطلاب على استخدام أدوات بصرية مثل لوحات القصص. ناقش كيف يكشف كل جانب عن طبقات مختلفة من تطور الشخصية.
أسلوب OSCAR يحفز الطلاب على التفكير النقدي والتعاطف مع الشخصيات، مما يجعل القراءة أكثر تفاعلية وذات معنى. كما أنه يساعد الطلاب على تنظيم أفكارهم للمقالات أو المناقشات.