تعد Storyboarding طريقة ممتازة للتركيز على أنواع النزاعات الأدبية.
إن قيام الطلاب بإنشاء لوحات قصص توضح سبب وتأثير أنواع مختلفة من النزاعات يعزز التفكير التحليلي حول المفاهيم الأدبية. اطلب من طلابك اختيار مثال لكل صراع أدبي وتصويرهم باستخدام منشئ القصة المصورة. في لوحة القصة ، يجب تمثيل مثال لكل تعارض بشكل مرئي ، إلى جانب شرح للمشهد ، وكيف يناسب فئة معينة من الصراع.
يشعر السير أندرو بغيرة شديدة من سيزاريو لأنه يحظى باهتمام الكونتيسة أوليفيا ، على الرغم من أن سيزاريو هو فيولا متخفي حقًا. يتحدى سيزاريو في مبارزة بدفع من السير توبي ، ولكن بعد تدخل أنطونيو ، معتقدًا أن سيزاريو هو سيباستيان ، يحتفظ السير أندرو بحقده حتى يرى سيباستيان ويهاجمه ، معتقدًا أنه سيزاريو.
أرسل مالفوليو ، الذي يحب أوليفيا أيضًا ، رسالة غامضة يعتقد أنها مرسلة منها ، لكنها كتبها ماريا. يخبره أن يفعل أشياء سخيفة ، بما في ذلك الابتسام المستمر وارتداء جوارب صفراء. يحبسه السير توبي وفابيان وماريا في غرفة مظلمة ، ويرتدي Feste ، The Fool ، ملابسه ككاهن ويسخر منه ، مما يجعل Malvolio يبدأ في التساؤل عما إذا كان قد أصابه الجنون حقًا. يطلب قلمًا وورقة حتى يتمكن من الكتابة إلى أوليفيا للحصول على المساعدة.
حطام سفينة في بداية المسرحية يضع التوأم فيولا وسيباستيان في جزيرة إليريا في جزر البلقان الغربية. يعتقد كل منهما أن الآخر قد غرق في البحر ، ويعتقد كلاهما أنهما فقدا الآن جميع أفراد عائلتهما.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء لوحة مصورة تظهر ثلاثة أشكال على الأقل من الصراع الأدبي في الليلة الثانية عشرة .
نظم مناقشة صفية يدافع فيها الطلاب أو يتحدون كيف يتم حل النزاعات في ليل وسط. تشجع هذه النشاط التفاعلي التفكير النقدي وتساعد الطلاب على التعبير عن فهمهم لكل نوع من أنواع النزاعات.
قسم صفك إلى مجموعات صغيرة وخصص لكل منها نزاعًا معينًا من المسرحية (مثلاً، الإنسان ضد الإنسان، الإنسان ضد نفسه). يضمن هذا النهج تحضيرًا مركزًا ويعطي كل طالب دورًا واضحًا.
اطلب من الطلاب العثور على اقتباسات ومشاهد من ليل وسط توضح النزاع المخصص لهم. تبني هذه الخطوة مهارات القراءة الدقيقة وتؤسس الحجج على النص.
شجع كل فريق على إعداد قائمة بنقاط تدعم وجهة نظرهم ونقاط مضادة محتملة. يعزز هذا التعاون ويساعد الطلاب على التوقع للحجج المعارضة.
أدر المناقشة، مع التأكد من أن كل فريق يعرض ويجيب. أكد على الاستماع باحترام والتواصل الواضح ليشعر جميع الطلاب بأنهم مسموعون ومشاركون.
ليلة رأس السنة تحتوي على عدة أنواع من الصراع الأدبي، بما في ذلك رجل ضد رجل (الشخصية ضد شخصية)، رجل ضد نفسه (الصراع الداخلي)، ورجل ضد الطبيعة (الصراعات ضد قوى خارجية مثل غرق السفينة). كل نوع يدفع القصة ويكشف دوافع الشخصيات.
لتعليم الصراع الأدبي باستخدام لوحات القصص، اطلب من الطلاب تحديد أمثلة على الصراع في ليلة رأس السنة، تصنيفها (مثل، شخصية ضد شخصية، ضد نفسه، ضد الطبيعة)، تصوير كل مشهد بصريًا، وكتابة تفسيرات مختصرة. تعزز هذه النشاطات الفهمية والمهارات التحليلية بشكل أعمق.
مثال على شخصية ضد نفسها في ليلة رأس السنة هو صراع مالفوليو بعد أن تم خداعه بواسطة رسالة مزيفة. يبدأ في الشك في سلامته العقلية ويتساءل عن تصوّراته الخاصة، مما يعرض صراعًا داخليًا.
يساعد تحديد الصراع الأدبي الطلاب على فهم دوافع الشخصيات، تطور الحبكة، وعمق المواضيع في مسرحيات شكسبير. يشجع على التفكير النقدي ويسمح للطلاب بالارتباط عاطفيًا بالقصة.
أفضل طريقة هي استخدام الأدوات البصرية مثل لوحات القصص لتصنيف وتوضيح كل نوع من أنواع الصراع، مثل شخصية ضد شخصية أو شخصية ضد الطبيعة. تكرار أوصاف قصيرة مكتوبة يعزز الفهم ويساعد الطلاب على التمييز بين فئات الصراع.