إعداد القصة هو المكان والوقت ، أو المكان والزمان. غالبًا ما تلعب الإعدادات دورًا مهمًا خاصة في حالة الخيال التاريخي أو عندما تكون هناك أماكن متعددة كما هو الحال في كتاب Walk Two Moons . سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة لرحلة سال من أجل تحديد الإعدادات المختلفة في الكتاب . يمكنهم تتبع الطريق الذي سلكته هي وأجدادها في جميع أنحاء الولايات المتحدة. يوفر النموذج خريطة فارغة للولايات المتحدة ، والطلاب مدعوون لإضافة رموز ومشاهد للإشارة إلى المكان الذي توقف فيه سال على طول الطريق غربًا من Bybanks ، كنتاكي إلى أيداهو. يمكن للطلاب استخدام جانب البطاقة البريدية من القالب لاختيار مكان واحد في رحلة سال لتسليط الضوء عليه. قد ينشئون مشهدًا ، ويكتبون وصفًا للمكان الموجود أسفل الصورة ، ثم يكتبون بطاقة بريدية من وجهة نظر سال إلى شخص آخر في إقليدس بولاية أوهايو. يمكنها الكتابة إلى والدها ، فيبي ، بن ، أو أي شخصية أخرى. الأماكن التي زارها سال: شيكاغو ، إيل ، ماديسون ويسكونسن ، ويسكونسن ديلز ، نصب بايبستون الوطني ، مينيسوتا ، بادلاندز ، SD ، ماونت رشمور ، SD ، أولد فيثفول ، واي ، كور دي أليني ، آي دي وليويستون ، آي دي.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تحدد الإعدادات المختلفة في كتاب Walk Two Moons .
تعليمات الطالب:
Expand your lesson by connecting students' setting maps to social studies or geography. Linking literature to other subjects deepens understanding and makes learning more meaningful.
Gather blank maps, colored pencils, and research materials about U.S. geography and culture. Having these ready helps students make richer connections between Sal’s journey and real-world places.
Assign each student or group a stop on Sal’s journey to investigate. Encourage looking up fun facts, historical events, or cultural landmarks to bring each setting to life beyond the book.
Host a brief class discussion or gallery walk where students share what they learned about their assigned locations. This fosters engagement and helps students see the diversity of settings in Sal’s journey.
Prompt students to analyze how each place may have shaped Sal’s experiences or decisions. This reflection helps build deeper literary understanding and critical thinking skills.
The setting map activity for Walk Two Moons involves students tracing Sal's journey across the United States by marking key locations from the story on a blank U.S. map. Students add symbols and scenes for each stop and may also create a postcard highlighting one special place from Sal’s travels.
Students can create a map of Sal’s journey by using a blank United States map template, adding symbols or drawings to represent each place visited, and labeling these locations in a key. This visual helps them identify and remember the novel’s different settings.
Sal visited several places including Bybanks, Kentucky; Chicago, IL; Madison, Wisconsin; Wisconsin Dells; Pipestone National Monument, MN; Badlands, SD; Mount Rushmore, SD; Old Faithful, WY; Coeur d’Alene, ID; and Lewiston, ID.
To write a postcard from Sal’s point of view, choose a place she visited, draw or describe the scene on the postcard, and write a short message as if Sal is sending it to someone back in Euclid, OH—like her dad, Phoebe, or Ben—sharing her thoughts or experiences at that location.
Mapping the setting helps students understand the importance of place in the story, visualize Sal's cross-country journey, and connect events to specific locations. It deepens comprehension by making the narrative more interactive and memorable.