لا يساعد إنشاء مخطط مؤامرة الطلاب على تعلم أجزاء الحبكة فحسب ، بل يعزز الأحداث الرئيسية ويساعد الطلاب على تطوير فهم أكبر للهياكل الأدبية. سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة عمل تلتقط القوس السردي لأسطورة محددة . في هذا النشاط ، سيختار الطلاب أو سيقوم المعلمون بتعيين أسطورة نورسية لإنشاء مخطط مخطط لها. يجب على الطلاب تحديد نقاط التحول الرئيسية في الأسطورة مثل العرض ، والعمل الصاعد ، والذروة ، والعمل الهابط ، والقرار.
الشرح: كان لأودين وفريغ ولدين توأمين ، Balder و Hod. كان Balder ، الذي كان إله الصيف ، وضوء الشمس ، والمغفرة ، محبوبًا ومحبوبًا. من ناحية أخرى ، كان لدى هود حضور أكثر قتامة. كان أعمى وإله الشتاء والمحاربين هادئاً وغير معروف.
الصراع: لوكي ، إله الخداع والخداع وتغيير الشكل ، كان يحسد الاهتمام الذي تلقاه بالدر ؛ أراد موته. في هذه الأثناء ، كان بالدر يحلم بأحلام مظلمة ومخيفة بشأن وفاته الوشيكة.
العمل الصاعد: لحماية ابنها ، أرسلت فريغ خدمها للتجول في الأرض ، وطلبت من كل الأشياء ، الحية منها وغير الحية ، أن تتعهد بعدم إيذاء بالدر. الهدال ، الذي كان بعيد المنال ، كان الشيء الوحيد الذي لم يعدوا به. أخبرت فريغ امرأة عجوز ، كانت لوكي متخفية حقًا ، عن خطتها للحفاظ على سلامة ابنها.
ذروة: في حفلة من الآلهة ، تناوب الآلهة الصغار على إلقاء الأشياء على بالدر ، ولم يمسه شيء على الإطلاق. عندما جاء دور هود ، أصاب السهم الذي ألقاه ، والذي كان حقًا الهدال الذي تنكر فيه لوكي ، بالدر في قلبه وقتله.
Falling Action: عندما حاولوا دفع سفينة جنازة Balder إلى البحر ، كانت ثقيلة جدًا. لقد حاولوا أيضًا التوسل إلى العالم السفلي لإطلاق سراحه ، لكن تم رفضه عندما رفض عملاق عنيد يدعى Pokk أن يبكي عليه.
الحل: أثناء محاولته مرة أخرى دفع القارب ، ركبت عملاقة تراقب من التل على ذئب وساعدت في دفع قارب Balder إلى البحر.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء مخطط مؤامرة مرئي لأسطورة إسكندنافية.
تعليمات الطالب:
وسائل بصرية مثل المنظمين الرسوميين تساعد الطلاب على رؤية هيكل القصة والأحداث الرئيسية بسرعة، مما يسهل تحليل الأساطير ومناقشتها.
اختر أسطورة تتوافق مع قدرات القراءة واهتمامات الطلاب. قصص أقصر مع نقاط حبكة واضحة تعمل بشكل جيد للصفوف 2-8.
نمذج كيف تحديد الأحداث الرئيسية للتقديم، والصراع، وتصاعد الأحداث، والذروة، وتراجع الأحداث، والحل. فكر بصوت عالٍ أثناء ملء مخطط نموذجي معًا.
ادعُ الطلاب إلى الرسم، أو عمل الكولاج، أو الإبداع الرقمي لصور تمثل كل جزء من الأسطورة. الإبداع يساعد على التذكر والمشاركة.
اجعل الطلاب يشرحون مخططاتهم للأقران. النقاش يعمق الفهم ويطور مهارات التواصل.
يعد مخطط الحبكة أداة بصرية تساعد على تحديد الأحداث الرئيسية في القصة، بما في ذلك التمهيد، والصراع، وتصعيد الأحداث، الذروة، وتراجع الأحداث، والحل. لاستخدامه مع أساطير الشمال، قسم الأسطورة إلى هذه الأجزاء المهمة وملخص كل جزء باستخدام صور أو أوصاف قصيرة لتسليط الضوء على النقاط الرئيسية للتحول.
يمكن للطلاب إنشاء مخطط حبكة من خلال اختيار أسطورة من أساطير الشمال، وتحديد الأحداث الحاسمة لكل مرحلة من مراحل الحبكة، وتصوير أو وصف هذه اللحظات. يمكن للمعلمين تكليف الطلاب بأساطير أو السماح لهم بالاختيار، ثم توجيههم لاستخدام لوحة القصص أو منظم رسومي لمُلخصاتهم.
الأجزاء الرئيسية هي التمهيد (مقدمة الشخصيات والإعداد)، الصراع، تصعيد الأحداث، الذروة (نقطة التحول)، تراجع الأحداث، والحل (نهاية القصة). يسلط كل مرحلة الضوء على لحظة رئيسية في الأسطورة.
تساعد مخططات الحبكة الطلاب على تصور بنية القصة، وتذكر الأحداث الرئيسية، وفهم كيف تتطور السردية. تجعل أساطير الشمال أكثر سهولة وجاذبية، وتدعم الفهم والتفكير النقدي.
ابدأ بقراءة أو الاستماع إلى الأسطورة، وسجل الأحداث الرئيسية، واستخدم رسومات بسيطة أو نقاط لكل مرحلة من مراحل الحبكة. ركز على نقاط التحول الرئيسية واحتفظ بالوصف قصيرًا لعمل مخطط سريع وفعال.