النشاط يشمل: الأساسية إلى المفردات المتوسطة
على الرغم من أن متوترة البكرتيه لديها العديد من الفئات والمخالفات، وهناك أيضا العديد من الأفعال التي تقع في العادية -AR و -RER العادية / الفئات. ويهدف نشاط القصة المصورة التالية لمساعدة الطلاب على ممارسة استخدام هذا النمط العادي ومجموعات من النهايات البريتري الإسبانية. اطلب من الطلاب اختيار تصميم القصة المصورة التقليدية، وتشمل ست خلايا، واحدة لكل فعل اقتران. يمكن للطلاب إما فصل الأفعال -AR و -ER / -IR الأفعال في اثنين من القصص المصورة منفصلة أو أنها يمكن الجمع بينهما في واحد كما هو موضح هنا.
بالنسبة لأي من الإعدادين، اطلب من الطلاب تضمين مربع منفصل للنهاية المناسبة في كل خلية كما هو موضح. في النموذج المدمج، يجب أن تكون هذه النهايات المعروضة مشفرة بالألوان. سيقوم الطلاب ثم خلق مشاهد وكتابة الجمل الأصلية لالمختارة العادية -AR و -R / -IR الأفعال. هذا النشاط يمكن أن تكون متقدمة أو مبسطة مع المفردات والنحوي الأخرى. قد يكون لديك الطلاب استكمال النشاط مرة واحدة أو مرات مختلفة لممارسة مختلفة العادية -AR و -R / -IR الأفعال. يتضمن القصة المصورة النموذجية فقط خلايا ل يو، tú، و إيل أشكال، ولكن يجب على الطلاب أيضا استكمال خلايا ل نوسوتروس، فوسوتروس، وأشكال إلوس .
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
قسّم فصلَك إلى فرق صغيرة وقم بصفها أمام السبورة أو في منطقة مخصصة. قم بتكليف كل فريق بمجموعة من الأفعال المنتظمة -AR، -ER، أو -IR. يكتب الطالب الأول في كل فريق الشكل الصحيح للفعل في الماضي، ثم يمرر العلامة للفرد التالي للاستمرار. هذا يشجع التفكير السريع ويعزز أنماط التصريف بطريقة ممتعة ونشطة.
أنشئ بطاقات تحتوي على أفعال بصيغة المصدر على جهة وكلمات الفاعل على الجهة الأخرى. قم بخلطها وتوزيعها بين الطلاب لممارسة التصريف السريع. هذا يحفز المتعلمين الحركيين ويجعل جلسات المراجعة ممتعة وملموسة.
خصص لونًا فريدًا لكل مجموعة من نهايات الأفعال (-AR، -ER، -IR). اكتب أمثلة على السبورة باستخدام هذه الألوان للنهايات، أو اطلب من الطلاب أن يفعلوا الشيء ذاته في دفاترهم. هذه استراتيجية بصرية تساعد الطلاب على استيعاب الأنماط والتفريق بسرعة بين مجموعات التصريف.
ضع ضمائر الفاعل والأفعال بصيغة المصدر حول الغرفة. اطلب من الطلاب المشي إلى بطاقتين (واحد للفاعل، وواحد للفعل)، ثم اكتب أو قل الجملة التصريفية الصحيحة. هذا يعزز الثقة ويجعل ممارسة القواعد تفاعلية.
تابع دقة وسرعة كل طالب على مدى عدة أيام باستخدام جدول مرئي. حدد أهدافًا واقعية وقدم مكافآت للتحسن، سواء كانت جوائز بسيطة أو اعتراف. هذا يحفز الطلاب ويشجع على موقف إيجابي تجاه إتقان زمن الماضي.
يستخدم زمن الماضي البسيط للأفعال المنتظمة في الإسبانية لوصف الأفعال التي اكتملت في الماضي. تتبع الأفعال المنتظمة -AR و -ER و -IR أنماط انتهاء ثابتة، مما يسهل على الطلاب تعلمها وتصريفها بشكل صحيح.
لتعليم نهايات الأفعال المنتظمة في الماضي في الإسبانية، استخدم وسائل بصرية مثل أنشطة القصص المصورة حيث يملأ الطلاب نهايات الأفعال لكل ضمير. استخدام الألوان لتمييز النهايات وتشجيع الجمل الأصلية يعزز فهم أنماط -AR و -ER و -IR.
تشمل الأنشطة الفعالة تمارين تصريف القصص المصورة، ألعاب تصنيف الأفعال، أوراق عمل ملء الفراغات، وكتابة قصص قصيرة باستخدام الأفعال المنتظمة -AR و -ER/-IR. تعزز هذه الأنشطة التعلم العملي والتكرار.
نعم، يمكنك دمج أفعال -AR و -ER/-IR في درس واحد أو نشاط قصص مصورة. استخدم مربعات منفصلة أو ترميز بالألوان لتسليط الضوء على الاختلافات في النهايات، مما يساعد الطلاب على المقارنة وحفظ أنماط التصريف.
الأفعال المنتظمة في الماضي تتبع أنماط انتهاء ثابتة لكل ضمير، بينما الأفعال غير المنتظمة لها تغييرات فريدة في الجذور أو النهايات. يساعد تدريس الأفعال المنتظمة أولاً على بناء أساس قوي قبل التعامل مع الاستثناءات.