النشاط يشمل: المتوسطة إلى المتقدمة المفردات، الماضي المشاركة
وتشمل هذه الفئة الأخيرة من الألفاظ الأفعال التي تنتهي في -Aer، -ir، أوير، أو -oer. هذه الأفعال في الشخص الثالث لديها "ص" في النهاية بدلا من "ط"، وفي جميع النهايات الأخرى، و "ط" له لهجة. على الرغم من عدم وجود قائمة كاملة، وفيما يلي بعض الأفعال الأكثر شيوعا التي لديها هذا "y" و "í".
بالنسبة لقصص المصورة لديهم الطلاب استخدام قالب الشبكة وإنشاء أربعة أعمدة وستة صفوف. كل عمود هو واحد من الأفعال أدناه، أو لأحد من اختيارك. الصفوف الستة هي لكل نموذج اقتران. في القصة المصورة النموذجية، تم إظهار نموذج واحد فقط، ولكن يجب على الطلاب تضمين كل شيء. على غرار النموذج، والطلاب كتابة الجملة الأصلية لمشهدهم الذي يتضمن الفعل المستهدف والشكل. وبالإضافة إلى ذلك أنها سوف تضيف مربع نص في مكان الحادث لتكرار شكل الفعل المستهدفة في كل خلية. عدد الأعمدة المطلوبة يمكن تعديلها وفقا لاحتياجات الطالب.
| كاير | لير | كرير | أور |
|---|---|---|---|
| كاي | لي | كري | أوي |
| كايست | ليست | كريست | أويست |
| كايو | ليو | كريو | oyó |
| كايموس | ليموس | كريموس | أويموس |
| كايستيس | ليستيس | كريستيس | أويستيس |
| كايرون | ليرون | كريرون | أويرون |
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
اعترف أن الطلاب لديهم مهارات مختلفة في أفعال الماضي في الإسبانية مع "y" و"í". تعديل نهجك يضمن أن يبني جميع المتعلمين الثقة والإتقان.
قم بمزج المتعلمين المتقدمين مع أولئك الذين يحتاجون إلى مزيد من الممارسة. نمذجة الأقران تساعد الطلاب الذين يواجهون صعوبة على رؤية الاستخدام الصحيح وتعزز التعاون في الفصل الدراسي.
خصص لونًا فريدًا لتسليط الضوء على كل نهاية فعل مع "y" أو "í" مع التشكيل. دلائل بصرية تجعل الأنماط تبرز، مما يساعد جميع الطلاب على التعرف بسرعة على الأشكال وتذكرها.
وفر إطارات جمل للطلاب الذين يحتاجون إلى دعم إضافي. التدعيم يساعدهم على التركيز على أشكال الأفعال الصحيحة دون أن يشعروا بالإرهاق من المفردات.
ادعُ الطلاب لكتابة جمل مستندة إلى حياتهم الخاصة. تخصيص الممارسة يزيد من التفاعل ويساعد الطلاب على استيعاب هياكل الأفعال.
Use activities like verb bingo or conjugation races to review. Interactive practice keeps energy high and gives you instant feedback on student progress.
الأفعال الماضية في الإسبانية التي تنتهي بـ -aer، -eer، oír أو -oer تتغير لتشمل حرف 'y' في أشكال الشخص الثالث (مثل él/ella أو ellos/ellas) لتسهيل النطق، ويُضاف شدة على حرف 'í' في الأشكال الأخرى. هذا يساعد على تجنب التراكيب الصعبة للأصوات في الإسبانية.
لتصريف الأفعال مثل 'leer' و 'oír' في الماضي، استخدم النهايات العادية مع تعديل: في أشكال الشخص الثالث، استبدل 'i' بـ 'y' (مثلاً، leyó، oyeron)، وأضف شدة على 'í' في الأشكال الأخرى (مثل، leí، oíste).
جرب نشاط جدول القصص المصورة: يخلق الطلاب جدولاً يعرض أعمدة لكل فعل وصفوف لكل تصريف، ويكتبون جملًا أصلية ويضيفون شكل الفعل في كل مشهد، مما يجعل ممارسة التصريف تفاعلية ومرئية.
الأفعال الشائعة التي تستخدم 'y' في الشخص الثالث في الماضي تشمل caer (cayó)، leer (leyó)، creer (creyó) و oír (oyó).
الحرف 'í' المشدد في أفعال مثل creíste أو caímos يدل على أن الحرف يُنطق ويتميز بشكل منفصل عن الحرف التالي، مما يساعد على تمييز المقاطع بوضوح في النطق والكتابة.