النشاط يشمل: الأساسية إلى المفردات المتوسطة
الآن بعد أن تعلم الطلاب كل من فئات البريتريتي واستثناءاتها، فهي على استعداد لوضع كل منهم معا في قصة موحدة. بريتيريت يأخذ الكثير من الممارسة لإتقان، وبالتالي فإن أكثر الأفعال التي تشمل الطلاب في قصصهم، كان ذلك أفضل. كما هو موضح في القصة المصورة النموذجية، الخلية الأولى هي للطلاب لإنشاء مفتاح اللون لفئات البريتريتي. الخلايا التي تلت ذلك هي لسرد الطالب. يجب أن تحتوي كل خلية على فعل واحد على الأقل من الخلق الأولي، إن لم يكن أكثر، ويجب أن تكون مشفرة بالألوان وفقا لمفتاح اللون في الخلية الأولية. كنقطة انطلاق، وتشمل الطلاب على الأقل فعل واحد من كل فئة، وعلى الأقل 10 الأفعال في مرحلة ما قبل النضج الكلي. وبطبيعة الحال يمكن تعديل هذه الحدود الدنيا لتناسب الاحتياجات المختلفة. يجب أن يكون لدى الطلاب ست خلايا على الأقل لسردهم.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل سردية مكونة من 4 إلى 6 خلايا باستخدام فئات مسبقة مختلفة.
تعليمات الطالب:
Display students’ storyboards around the classroom and invite peers to walk around, read, and leave positive feedback or suggestions on sticky notes. This encourages collaboration and helps students see a variety of preterite verb uses in context.
Demonstrate how to identify and comment on the correct use of preterite verbs, including praise and gentle suggestions. Show students how to focus on both creativity and accuracy in their peers’ work.
Provide a simple checklist that includes items like ‘used at least 10 preterite verbs,’ ‘included all categories,’ and ‘color coding is accurate.’ This helps students review each other’s stories systematically and reinforces learning targets.
Lead a short class discussion where students share what they noticed or learned from others’ stories. This builds metacognitive skills and encourages deeper understanding of the preterite tense.
نشاط لوحة القصص للسرد في الماضي باللغة الإسبانية هو تمرين يستخدم فيه الطلاب أشكال الأفعال المختلفة في الماضي لخلق قصة، وتنظيم الأحداث بصريًا في خلايا وتلوين الأفعال حسب الفئة. يساعد ذلك على تعزيز إتقان زمن الماضي بطريقة إبداعية وجذابة.
لـ إنشاء مفتاح ألوان، قم بتعيين لون فريد لكل فئة من فئات الأفعال في الماضي (مثل الأفعال العادية، غير العادية، ذات تغيير الجذر، وتغيير التهجئة) في الخلية الأولى من لوحة القصص الخاصة بك. استخدم هذه الألوان لتمييز أو تسطير الأفعال في الماضي خلال السرد لتمييز بصري واضح.
شجع الطلاب على تضمين فعل واحد على الأقل من كل فئة من فئات الماضي وهدف إلى استخدام 10 أفعال على الأقل في القصة الواحدة. حثهم على وصف تسلسل الأحداث، استخدام مفردات متنوعة، والتفكير في أحداث القصة التي تتطلب أنواعًا مختلفة من الأفعال.
ممارسة جميع فئات الماضي في سرد واحد يساعد الطلاب على التعرف على الأنماط، استيعاب الاستثناءات، وتطوير الطلاقة. يضمن أنهم يستطيعون استخدام أنواع الأفعال المختلفة بدقة في التواصل الحقيقي وليس فقط بشكل معزول.
خطوات: 1) انقر على “بدء المهمة”. 2) سمِّ لوحة القصص الخاصة بك. 3) في الخلية الأولى، أنشئ مفتاح ألوان لفئات الماضي. 4) احكِ قصتك في الخلايا التالية، باستخدام تلوين الأفعال وإضافة الرسوم التوضيحية. 5) استخدم على الأقل فعل واحد من كل فئة وإجمالي 10 أفعال في الماضي. 6) احفظ واغلق عند الانتهاء.