ويتركز هذا النشاط على تعلم لطلب، والحصول على ما تريد. لتعزيز تعلم الطلاب، ويكون لهم خلق القصة المصورة التي تظهر حوار شخص ذاهب الى الوراء إلى المدرسة التسوق. للإلهام، ويمكن للطلاب تصوير خبراتهم. يمكن للمدرسين نموذجا ذلك من خلال خلق القصة المصورة من تلقاء نفسها، ثم يطلب من الطلاب لإكمال خاصة بهم. لإبقاء الطلاب في المسار الصحيح، انها فكرة جيدة لتقديم قائمة بالضبط ما تتوقعه منها لاستخدامها في المفردات من الفصل. وفي كلتا الحالتين، والحصول على الطلاب لإنشاء واستخدام المفردات، الاقتران، والعبارات وتعزيز معرفتهم العملية والطلاقة.
على سبيل المثال، فإن الطالب في ملء فقاعات النص الصفراء باستخدام مفردات من الفصل على الملابس. والفكرة هي بالنسبة لهم لمناقشة الاحتياجات والرغبات للتسوق شخص، وانتقاء الملابس المناسبة المتصلة بنوع الجنس لراكيل وكارلوس.
| مثال القصة المصورة | وصف | مفردات اللغه |
|---|---|---|
| راكيل | راكيل يحتاج ملابس جديدة للمدرسة. انتقاء العناصر التالية لها: |
|
| كارلوس | كارلوس يحتاج ملابس جديدة للمدرسة. انتقاء العناصر التالية بالنسبة له: |
|
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل مكونة من خليتين تصور ما تريد العودة إلى ملابس المدرسة.
تعليمات الطالب:
أنشطة التمثيل تمنح الطلاب فرصة لاستخدام المفردات في محادثات واقعية. قم بإعداد أزواج أو مجموعات صغيرة وخصص لكل طالب دورًا، مثل زبون أو بائع في المتجر. قدم عبارات نموذجية وشجع الطلاب على طلب قطع ملابس محددة، ووصفها، ومناقشة السعر أو اللون. تعزز هذه النشاطات التفاعلية الثقة وتساعد الطلاب على تذكّر التعبيرات المفيدة.
قدم للطلاب قائمة مستهدفة من عناصر الملابس، الألوان، والعبارات من الفصل. سلّط الضوء على الكلمات الأساسية لنشاط بحيث يعرف الطلاب بالضبط ما يجب تضمينه. يضمن ذلك ممارسة الجميع للمصطلحات الضرورية ودعم جميع المتعلمين، خاصة من يحتاجون إلى مزيد من الهيكلة.
اعرض محادثة نموذجية بين متسوق وموظف في المتجر على السبورة أو مع متطوع من الطلاب. وضح كيف تطلب العناصر، وتصفها، وتجيب بأدب. يبني النمذجة ثقة الطلاب ويعطيهم إطار عمل لاتباعه في عملهم الخاص.
اطلب من الطلاب أن يضمّنوا ألوان الملابس المفضلة أو أنماط الملابس في أوصافهم ورسوماتهم. تجعل الشخصية النشاط أكثر تفاعلية وتساعد الطلاب على ربط المفردات الجديدة بحياتهم الخاصة، مما يحسن الاحتفاظ بالمعلومات.
بعد أن يُنهي الطلاب لوحات قصصهم أو تمثيلهم، راجع عملهم وقدم مدحًا واقتراحات محددة. سلّط الضوء على الاستخدام الصحيح للمفردات والنحو الصحيح، وصحح الأخطاء بلطف لمساعدة الطلاب على تحسين طلاقتهم.
درس إسباني بسيط لطرح وشراء الملابس يتضمن تعليم الطلاب مفردات رئيسية لقطع الملابس، الألوان، والأسعار، مع عبارات مفيدة مثل “¿Cuánto cuesta?” (كم السعر؟) و “Quisiera comprar...” (أود أن أشتري...). الممارسة من خلال حوارات وقصص مصورة تساعد على تعزيز هذه المفاهيم.
أنشئ نشاطًا ممتعًا للتسوق في بداية العام الدراسي من خلال جعل الطلاب يصممون لوحة قصصية من خليتين تظهر ما يرغبون في شرائه. شجعهم على استخدام مفردات جديدة للأزياء، الألوان، والأسعار، وكتابة حوارات قصيرة للسؤال عن العناصر ووصفها. الصور والفقاعات الكلامية تجعل النشاط تفاعليًا وممتعًا.
يجب على الطلاب استخدام مفردات لقطع الملابس المختلفة (مثل camisa، pantalones، zapatos)، الألوان (rojo، azul، negro)، والصفات التي تصف الملاءمة أو السعر (barato، caro، مريح)، وعبارات للسؤال والشراء، مثل “Me gustaría comprar...”.
تشمل النصائح تزويد الطلاب بقائمة المفردات اللازمة، نماذج لحوارات، استخدام القصص المصورة للسرد البصري، تشجيع الطلاب على وصف الألوان والأسعار، وجعل الطلاب يلعبون أدوار المشترين والبائعين لتعزيز مهارات المحادثة.
قيم الطلاب من خلال التحقق مما إذا كانت لوحتهم القصصية تتضمن مفردات صحيحة، ووصف دقيق للعناصر (اللون، الملاءمة، السعر)، واستخدام عبارات أساسية للسؤال والشراء، والمشاركة في النشاط. ابحث عن الإبداع واستخدام اللغة بشكل عملي.