في هذا النشاط، والطلاب إظهار فهمهم للمفردات باستخدام فراير نموذج. بعد اختيار كلمة واحدة، توفر للطلاب تعريف، وخصائص، والأمثلة (المرادفات)، وغير الأمثلة (المتضادات) كلمة. ويمكن الحصول على الطلاب مفردات الكلمات، أو أنها يمكن أن تستخدم كلمات أنهم اكتشفوا من خلال قراءتهم للنص.
يستخدم هذا المثال كلمة "بهج جدا":
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء فراير نموذج لأحد المفردات من تشارلي ومصنع الشوكولاتة.
شجع الطلاب على العمل معًا عن طريق إنشاء جدار أو لوحة إعلانات بالفصل حيث يمكن للجميع إضافة كلمات المفردات المختارة، التعريفات والرسوم التوضيحية. هذا يبني مصدر تعلم مشترك ويحفز مناقشة الأقران.
قسم فصلك إلى مجموعات صغيرة و< strong>خصص لكل مجموعة مجموعة من كلمات المفردات من النص. يضمن ذلك تغطية جميع المصطلحات الرئيسية ويعطي الطلاب مسؤولية تعليم كلماتهم لزملائهم.
ادعُ كل طالب أو مجموعة لتقديم نموذج فريير الخاص بهم للفصل. هذه الممارسة تبني الثقة وتعزز الفهم عندما يشرح الطلاب المفردات ويناقشونها بكلماتهم الخاصة.
استخدم ألعاب تفاعلية مثل 'بنغو المفردات' أو 'تمثيل الأدوار' باستخدام الكلمات المختارة. تجعل الألعاب جلسات المراجعة ممتعة وتحسن الاستبقاء من خلال التفاعل النشط.
اطلب من الطلاب استخدام كل كلمة من المفردات في جملة عن حياتهم الشخصية أو تجاربهم خارج الكتاب. هذا الاتصال الشخصي يعمق الفهم ويجعل الكلمات أكثر تذكراً.
نموذج فريير هو منظم رسومي يساعد الطلاب على فهم المفردات من خلال تقسيم تعريف الكلمة وخصائصها وأمثلةها وعدم أمثلتها. استخدام هذه الطريقة مع كلمات من "مصنع الشوكولاتة العجيب" يدعم فهم أعمق واحتفاظًا أفضل.
لإنشاء لوحة مفردات مرئية، اختر كلمة من الكتاب، ابحث عن تعريفها، صف خصائصها، اعرض أمثلة وعدم أمثلة، وأضف صورًا أو مشاهد من القصة لتوضيح المعنى. أدوات مثل Photos for Class يمكن أن تساعد في العثور على صور.
تشمل الأنشطة الممتعة استخدام نموذج فريير، إنشاء لوحات مفردات، تمثيل المشاهد، عمل خرائط للكلمات، واقتباس الكلمات مباشرة من النص. تساعد هذه الاستراتيجيات على تعزيز المفردات في السياق لطلاب الصف الرابع والخامس.
توفير أمثلة (مترادفات) وعدم أمثلة (متضادات) يساعد الطلاب على فهم المعنى الكامل للكلمة وتجنب الالتباس، مما يدعم مهارات اللغة والقراءة بشكل أقوى.
نعم، يمكن للطلاب اختيار كلمات مفرداتهم التي يواجهونها أثناء قراءة مصنع الشوكولاتة العجيب، أو استخدام قوائم يقدمها المعلم. هذا يعزز الملكية والمشاركة الأعمق مع النص.