تعتبر القصة المصورة للمناقشة طريقة رائعة للحصول على طلابك يتحدثون عن أفكارهم في العلوم. فهي تسمح للطلاب بنقد وتقييم وجهات نظر مختلفة دون إزعاج الطلاب الآخرين. ويمكن استخدام هذا النشاط في بداية الموضوع لاستخلاص أي مفاهيم خاطئة قد يكون لدى الطلاب.
في البداية، عرض الطلاب على لوحة قصة مناقشة مثل واحد أدناه. اطلب منهم إلقاء نظرة على المشكلة في لوحة المناقشة. وهو يظهر أربعة طلاب لديهم فكرة عن المشكلة أمامهم. يجب على الطلاب التفكير في من يعتقدون أنه هو الأكثر صحة وتكون على استعداد لشرح لماذا هذا الشخص هو الصحيح.
إليك بعض الأفكار الأخرى لاستخدام هذه القصص المصورة للمناقشة في دروسك.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
اقرأ لوحة قصة المناقشة التي تعرض أربعة طلاب لديهم فكرة عن المشكلة أمامهم. أنت ذاهب لإعطاء رأيك على من تعتقد أنه هو الصحيح وشرح لماذا.
شجع الطلاب على التفكير في تعلمهم من خلال تخصيص وقت هادئ بعد نشاط قصة التصنيف ليكتب كل طالب الأفكار الجديدة التي تعلمها وأي أسئلة لا تزال لديه. يساعد ذلك على ترسيخ الفهم ويعزز التفكير الميتا معرفي.
قم بقيادة مراجعة جماعية للقصص المصورة واطلب من الطلاب تحديد أية سوء فهم أو أخطاء علمية. ناقشها كمجموعة لتوضيح المفاهيم وبناء عقلية النمو في صفك.
اطلب من الطلاب ربط حجج التصنيف الخاصة بهم بمواقف خارج المدرسة، مثل تصنيف الحيوانات في حديقة الحيوان أو فرز الأشياء في المنزل. يجعل التعلم ذا صلة ويساعد الطلاب على رؤية قيمة التفكير العلمي خارج الفصل الدراسي.
قم بتوزيع الطلاب أو المجموعات الصغيرة لمراجعة القصص المصورة لبعضهم البعض وتقديم ملاحظات بناءة حول وضوح ودقة الحجج. يساعد ذلك على بناء مهارات التواصل ويشجع على مناقشات محترمة قائمة على الأدلة.
اختتم الدرس بتذكرة خروج بسيطة حيث يكتب الطلاب شيئًا تعلموه وسؤالًا لا يزال لديهم حول التصنيف. استخدم هذه الردود لتوجيه الدرس التالي ومعالجة أي لبس متبقٍ.
إن لوحة مناقشة التصنيف هي نشاط بصري حيث يشارك الطلاب، وينقدون، ويقيمون وجهات نظر مختلفة حول موضوع علمي. تساعد الطلاب على تحديد ما يعرفونه، وطرح الأسئلة، وتوضيح المفاهيم الخاطئة من خلال مناقشة تعاونية وسرد بصري.
قم بتمكين التعاون في الوقت الحقيقي على مهمة اللوحة الخاصة بك حتى يعمل الطلاب معًا مباشرة. يساهم كل طالب بأفكاره، الممثلة بشخصيات فريدة، ويناقش استنتاجاته، مما يعزز فهمًا أعمق وتواصلًا أفضل.
تسمح لوحات مناقشة التصنيف للطلاب بالتعبير عن أفكارهم والدفاع عنها بصريًا ولفظيًا، مما يسهل على المعلمين اكتشاف ومعالجة الأفكار الخاطئة. يتعلم الطلاب من خلال شرح تفكيرهم والنظر في وجهات نظر بديلة.
حدد قواعد مناقشة واضحة بحيث يشارك الجميع باحترام. استخدم مجموعات صغيرة أو ثنائيات للحوار المركز، وشجع الطلاب على شرح استنتاجاتهم باستخدام لغة رسمية وأدلة من اللوحة.
بعد نسخ النموذج الفارغ، أضف مشكلة محددة وحلول محتملة لتتناسب مع أهداف درسك. يمكن للطلاب بعد ذلك استخدام النموذج لإنشاء ومناقشة استجاباتهم الخاصة.