القصة المصورة هو وسيلة ممتازة للتركيز على اللغة التصويرية. بليك أبدا يذكر مباشرة موضوعه في "تيغر"، ولكن يعتمد على استعارات لنقل رسالته. سوف يحتاج الطلاب إلى تحديد المعنى المجازي للنمر نفسه، فضلا عن عدة مصطلحات أخرى من أجل فهم القصيدة. في هذه القصة المصورة، سوف يحدد الطلاب عناصر من القصيدة التي تهدف مجازيا وشرح أهميتها من خلال الصور والنصوص.
النمر يمثل الشر. مثل النمر، الشر هو قوي، ولكن مرعب.
الحمل يمثل البراءة والخير. بل هو إشارة إلى كل من الحمل كما ودي، والحيوانات لطيف، وإلى يسوع، المشار إليها في الكتاب المقدس كما حمل الله.
الحدادة تمثل خالق النمر، قوة خارقة للطبيعة قد تكون الله أو الشيطان.
أجنحة تمثل روح جريئة من الخالق. ويبدو أنه قد ذهب بعيدا جدا، وطائرة عالية جدا في خلق مثل هذا المخلوق كما النمر. يبدو أن المخلوق يسيء استعمال سلطته.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل توضح الاستعارات المختلفة في "The Tyger".
شجع الطلاب على العصف الذهني لأشياء أو حيوانات يمكن أن ترمز لأفكار مجردة، تمامًا كما يستخدم بليك النمر. ربط اختياراتهم بالعواطف أو المفاهيم مثل الشجاعة، الفضول، أو الخوف. هذا يساعد الطلاب على ممارسة التفكير التصويري ورؤية المجاز في الحياة اليومية.
اطلب من الطلاب أن يقرروا ما الرسالة أو الموضوع الذي يريدون أن ينقله مجازهم. وفر لهم أُطُر جمل مثل "الثعلب يمثل..." أو "النهر يرمز إلى..." لتسهيل ربط مجازهم بمعنى أعمق.
وضح كيف يمكن استخدام الرسومات البسيطة أو الأدوات الرقمية لتمثيل المجاز المختار. عرض أمثلة على كيف يمكن للصور أن تعزز الأفكار المجردة، مما يجعل المعنى التصويري أكثر تذكرًا للطلاب.
نظم مناقشات سريعة مع الشركاء أو ضمن مجموعات صغيرة حيث يشارك الطلاب مجازاتهم ورسوماتهم. شجع الزملاء على تقديم ملاحظات داعمة وطرح أسئلة توضيحية لتعميق الفهم.
اطلب من الطلاب أن يكتبوا فقرة موجزة تشرح المعاني الحرفية والتصويرية لمجازهم. ركز على الوضوح والفهم لمساعدة الطلاب على ممارسة التعبير عن أفكار معقدة بلغة بسيطة.
يستخدم “التيغر” استعارات مثل النمر (الشر), والشمامة (البراءة), والحداد (الخالق), والأجنحة (روح جريئة أو قوة) للتعبير عن معانٍ أعمق حول الخير والشر والخلق.
يمكن للطلاب تحديد الاستعارات من خلال البحث عن كلمات أو عبارات تصف شيئًا بشكل رمزي وليس حرفيًا. في “التيغر”، كلمات مثل نمر، شمامة، حداد وأجنحة تحمل معانٍ مجازية تتجاوز تعريفها السطحي.
في قصيدة بليك، النمر هو استعارة لـالشر—شيء قوي ومخيف، يجسد الجانب المظلم من الخلق.
أنشئ قصة مصورة عن طريق وضع كل استعارة (مثل النمر، الشمامة، الحداد، الأجنحة) في مربعات العنوان، مع وصف معانيها، ورسم أو تصوير كل منها لإظهار دلالتها المجازية.
يرمز الحداد إلى قوة وغموض الخالق، مما يوحي أن القوة وراء النمر قد تكون إلهية أو حتى شريرة، مما يثير أسئلة حول طبيعة الخلق.