جولي من الذئاب في مكتوب في هيكل غير خطي. ينتقل السرد المكون من ثلاثة أجزاء من الحاضر إلى الماضي والعودة إلى الوقت الحاضر. الرواية يمكن أن تكون نقطة انطلاق ممتازة من خلالها لتعليم مفاهيم فلاشباك وفي وسائل الإعلام ريس. اطلب من الطلاب استخدام ثلاثة خلايا لوحة قصصية لكسر القصة إلى ثلاثة أجزاء أساسية. تحت كل مربع يكون الطلاب شرح الإعداد والإطار الزمني، وتفاصيل مؤامرة هامة لهذا الجزء من الكتاب. وباستخدام رسومات القصة المصورة، يجب على الطلاب بعد ذلك محاولة التقاط مشهد يجدونه أكثر أهمية لهذا الجزء من الكتاب. بالنسبة للمربع الرابع الاختياري، اطلب من الطلاب كتابة تحليل للهيكل، موضحا كيف يؤثر ترتيب الأحداث على تطور القصة وتجربة القارئ.
تبدأ القصة في وسائل الإعلام ريس . مياكس هو بالفعل على التندرا، جوعا، ومحاولة لتكوين صداقات مع حزمة الذئب القريبة. في الثلث الأول من الكتاب، نصل إلى معرفة الذئاب ومشاهدة مياكس استخدام حكمة والدها البقاء على قيد الحياة وحدها في البرية. ونحن نعلم أن الخوف والتعاسة أدى مياكس للهروب، ولكننا لا نعرف أي تفاصيل.
الجزء الثاني من الكتاب هو فلاش باك. وهو يحكي عن حياة مياكس في الحضارة ويوضح لماذا هربت وانتهى بها فقدت في التندرا. في هذا القسم، ونحن نعلم المزيد عن الحب العميق مياكس والدها كابوجين وكرها لها من خالتها مارثا وزوجها الطفل، دانيال.
في الجزء الأخير من الكتاب، مياكس أن تقرر أين لجعل الحياة: في القرية مع البشر أو في التندرا مع الذئاب. ماضيها يلتقي حاضرها عندما تكتشف أن كابوجين ليس ميتا كما كان يعتقد، ولكن على قيد الحياة وبشكل جيد. في هذا الجزء الأخير، مياكس يجعل من خيار ترك التندرا والعودة إلى الحضارة مع والدها.
هيكل "جولي من الذئاب" يساعد على خلق الإثارة والتشويق. من خلال البدء مع حزمة الذئب، وكتاب الكتاب اهتمام القارئ ويخبرنا أن هذه ستكون قصة المغامرة. وتبين هذه البداية أيضا أن الذئاب ستكون بعض من أهم الشخصيات في الكتاب.
إن تلميحات الراوي حول ماياكس في الجزء الأول تبقى القارئ معلق حتى يتم الكشف عن خلفيتها في الجزء 2. من الجزء 3 نرى أن مياكس يتعارض بين حياتها في الجزء الأول والجزء 2. الجزء الثالث يحتوي على القرار الذي سوف مياكس اختيار حياة واحدة على الآخر.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل توضح الأجزاء الثلاثة الأساسية لـ Julie of the Wolves .
شارك الطلاب من خلال توجيههم لمقارنة السرديات الخطية وغير الخطية, مثل جولي الذئاب. هذا يساعد على تعميق فهمهم لكيفية استخدام المؤلفين الهيكل لتشكيل المعنى والتشويق.
أنشئ أسئلة مفتوحة تشجع الطلاب على ربط الاستعادات أو بدايات in medias res للرواية بلحظات في حياتهم حيث تم الكشف عن الأحداث خارج الترتيب. هذا يجعل المفاهيم المجردة أكثر قربًا وذاكرة.
ارسم خطًا زمنيًا على اللوح وخرِّج الأحداث الرئيسية من جولي الذئاب لإظهار كيف تتنقل القصة بين الماضي والحاضر. تساعد الوسائل البصرية الطلاب على رؤية هيكل القصة بشكل أوضح.
دع الطلاب يعملون في مجموعات لرسم هيكل كتاب أو فيلم آخر. هذا يعزز فهمهم للتقنيات السردية ويتيح التعلم التعاوني.
اطلب من الطلاب كتابة أو مشاركة كيف أن طريقة سرد القصة تغير من اهتمامهم أو استجابتهم العاطفية. هذا يعزز التفكير النقدي حول حرفة الكاتب وتجربة القارئ.
جولي من الذئاب يستخدم هيكل قصة من ثلاثة أجزاء، غير خطي، مع تحولات بين الحاضر والماضي. يبدأ الرواية في مشهد الوسيط، ثم ينتقل إلى استرجاع، وأخيرًا يعود إلى الحاضر، مما يسمح للقراء بمعرفة عن بقاء مياكس، ماضيها، وقرارها النهائي.
استخدم جولي من الذئاب لتقديم الاسترجاعات والسرد غير الخطي عن طريق جعل الطلاب يحددون ويصنعون لوحات قصة للثلاثة أجزاء الرئيسية من الرواية، مع ملاحظة أماكن تحول السرد وكيفية تأثير ذلك على فهم القصة ودوافع الشخصيات.
الأجزاء الرئيسية الثلاثة هي: الجزء الأول: أماروك، الذئب (الحاضر، بقاء مياكس)، الجزء الثاني: مياكس، الفتاة (استرجاع لماضيها)، والجزء الثالث: كابوجين، الصياد (الحاضر، اختيار مياكس بين عالمين).
اطلب من الطلاب إنشاء لوح قصة من ثلاث خلايا، واحدة لكل جزء رئيسي من الرواية. يجب على كل خلية أن تصف الإعداد، الإطار الزمني، وتفاصيل الحبكة الرئيسية، وأن تصور مشهدًا حاسماً. يمكن إضافة خلية رابعة لتحليل هيكل الرواية.
البدء في مشهد الوسيط يجذب القراء على الفور مع العمل والتشويق، ويضعهم في صراع مياكس. يخلق ذلك فضولًا حول ماضيها، الذي يتم الكشف عنه لاحقًا، مما يحافظ على تفاعل القراء واستثمارهم العاطفي.